论音乐教育与儿童心智的开发 ——以小提琴教学为例

发布时间：2022-01-21 07:41

　　音乐不仅具有打动人心灵的魅力,还是人类创造力和灵感的源泉。勿庸置疑,音乐对一个人、一个国家、一个民族,都具有十分重要的意义,但音乐对于儿童的成长甚至对于培养天才的作用,却少有人关注。儿童这个特殊年龄段的音乐教育有着“过期不候性”,如何让音乐在儿童心智成长、才智培养上发挥其独特作用,显得迫切重要。此次课题研究结果发现对于儿童的音乐教学而言,从心理角度上启发他们,激发儿童学习的兴趣,这样既能促进儿童音乐技能的提高,更能促进儿童音乐素质的全面培养。同时小提琴教学要对儿童心智开发和健康人格塑造形成积极的影响还需要家长、教师与儿童的共同努力。 

【文章来源】：中国音乐学院北京市

【文章页数】：21 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
第一章 课题背景
    第一节 课题研究目的和意义
        一、研究目的
        二、研究意义
    第二节 儿童音乐教育发展的现状
第二章 儿童音乐教育的内涵及意义
    第一节 儿童音乐教育的特点
    第二节 儿童音乐感知与思维发展阶段性特点
        一、皮亚杰认知发展理论
        二、不同年龄段学龄儿童行为的变化特征
    第三节 音乐教育与儿童个体发展
        一、音乐可以促进儿童的感觉和知觉能力
        二、音乐教育可以提高儿童的注意力
        三、音乐不仅丰富孩子的情感并且训练他们的意志力。
        四、音乐也能大大提高孩子与他人的沟通能力
        五、促进儿童大脑的发育
第三章 儿童心智开发与小提琴教学实施
    第一节 小提琴启蒙教学前准备
        一、注意对儿童的潜力测试
        二、为学生选择合适的小提琴教材
        三、为学生选择合适的小提琴
    第二节 注重培养儿童学习小提琴的兴趣
        一、培育儿童学习小提琴的兴趣
        二、多拉小曲子,不宜过早接触练习曲
    第三节 培养儿童正确的练琴习惯
        一、固定练琴时间和频率
        二、创设舒适、无干扰的练琴环境
第四章 儿童心智开发在小提琴教学实践中存在的相关问题
    第一节 家长辅导的必要性和重要性
        一、家长辅导有助于促进儿童的乐器学习与个体发展
        二、家长辅导有助于塑造孩子的健康人格
    第二节 教师在教学过程中扮演的角色
        一、教师自身应当具有专业的知识素养
        二、教师要成为儿童学琴过程中的陪伴者
    第三节 思考儿童学习乐器的目标取向
        一、树立儿童正确的学习乐器的目标取向
        二、改正儿童错误的学习乐器的目标取向
结语
参考文献
致谢
个人简历



本文编号：3599853