浅谈学前教育专业幼儿歌曲与弹唱教学的相结合

发布时间：2022-04-28 22:45

　　幼儿歌曲弹唱能力直接影响到幼儿园学前教育效果,其对于幼儿的健康发展有极大影响。所以在实际中,学前教育专业教师必须特别注重学生幼儿歌曲弹唱能力培养,使得学前教育专业学生在毕业后可以更好的参加到幼儿教育工作中。对此,下面就学前教育专业学生幼儿歌曲弹唱教学现状及培养策略进行分析。 

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【文章目录】：
引 言
一、学前教育专业学生幼儿歌曲弹唱教学现状
    (一)理论与实践结合不足
    (二)教材内容脱离教学实际
    (三)忽视学生音乐素养培养
二、学前教育专业学生幼儿歌曲弹唱能力培养策略
    (一)强化学生钢琴伴奏能力培养
    (二)提升学生幼儿歌曲演唱能力
    (三)注重伴奏能力与演唱能力紧密配合
结 语


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅析学前教育专业教学中幼儿歌曲的弹唱教学策略[J]. 普红雪.  北方音乐. 2018(02)
[2]提高学前教育专业幼儿歌曲弹唱能力的教学策略探究[J]. 肖瑶.  北方音乐. 2017(21)
[3]实施教学创新,提升幼教学生水平——浅谈对中职学前教育专业音乐课堂钢琴弹唱教学的多元化实施[J]. 陈云霞.  中国高新区. 2017(19)
[4]浅论学前教育专业学生幼儿歌曲弹唱能力的培养[J]. 袁晓.  新校园(阅读). 2017(04)
[5]浅谈中职学前教育专业学生幼儿歌曲弹唱能力的培养[J]. 曾宪俏.  北方音乐. 2016(09)
[6]浅析学前教育专业教学中幼儿歌曲的弹唱教学策略[J]. 赵艳玲.  音乐时空. 2016(03)
[7]浅谈中职学前教育专业学生幼儿歌曲弹唱能力的培养[J]. 潘晓华.  职业. 2015(12)



本文编号：3649687