情境化、碎片化视野下的翻转课堂教学模式设计与实践——以《游戏音乐制作》课程为例

发布时间：2022-05-10 19:03

　　移动通信技术、移动运营平台、移动智能终端高速发展背景下,"互联网+"学习已成为一种主流学习方式。为此,以新的教学理念、新的教学模式来开展教学,突出信息化背景下移动学习的自主性、趣味性、高效性,激发学生学习兴趣,提升教育质量是当今教学改革的必由之路。故该文拟介绍情境化、碎片化视野下如何有效地实施《游戏音乐制作》课程翻转课堂教学改革,以期为此类教学改革提供借鉴和参考。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 概念概述
2 情境化、碎片化视野下《游戏音乐制作》翻转课堂设计
    2.1 相关理论基础
    2.2 翻转课堂流程
3 学习效果
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]泛在学习环境下基于情境感知的个人学习空间研究[J]. 赵慧勤,张天云,王丽.  中国电化教育. 2016(07)
[2]浅论微课、慕课、翻转课堂的特点及在本科院校的应用[J]. 耿俊.  教育教学论坛. 2015(50)
[3]网络学习空间平台的规划与设计——以未来教育空间站为例[J]. 张子石,金义富,吴涛.  中国电化教育. 2015(04)
[4]高校移动学习体系的构建与发展研究[J]. 郑凯,许骏.  中国电化教育. 2011(09)

博士论文
[1]面向碎片化学习时代微视频课程的内容设计[D]. 王觅.华东师范大学 2013

硕士论文
[1]移动学习资源开发与管理方法研究[D]. 盛东方.南京大学 2013



本文编号：3652516