论高师钢琴课程中的学生核心素养体系构建

发布时间：2022-07-12 09:17

　　核心素养在近几年来成为了各国基础教育理论方面一个重要的热点论题,基于核心素养下学科课程的改革也成为势在必行的要务。考虑到我们的国情特点,在把握住科学性、时代性和民族性的原则下,提出一套有计划的育人体系。在钢琴课程方面,如何将核心素养融汇到钢琴课程中,是对于课程改革的一个有益的尝试。 

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【文章目录】：
一、核心素养的时代背景和价值内涵
    (一) 核心素养的时代背景
    (二) 核心素养的价值内涵
二、高师钢琴课程中核心素养缺失的现状
    (一) 高师钢琴课程教学目标中核心素养的缺失
    (二) 高师钢琴课程教学内容中核心素养的缺失
三、基于核心素养的高师钢琴课程体系构建的路径选择与实施建议
    (一) 高师钢琴课程目标体系方面
    (二) 高师钢琴课程教学过程方面
    (三) 高师钢琴课程中对于教师的要求
四、基于核心素养的课程评价


【参考文献】：
期刊论文
[1]《21世纪学生发展核心素养研究》[J]. 林崇德.  教育科学论坛. 2016(20)
[2]基于核心素养的教育改革实践途径与策略[J]. 姜宇,辛涛,刘霞,林崇德.  中国教育学刊. 2016(06)
[3]基于核心素养的课程标准研制:国际经验与启示[J]. 邵朝友,周文叶,崔允漷.  全球教育展望. 2015(08)
[4]以“核心素养”为中心的课程设计——苏格兰的经验和启示[J]. 蔡文艺,周坤亮.  辽宁教育. 2014(13)
[5]基于学生核心素养的课程体系建构[J]. 辛涛,姜宇,王烨辉.  北京师范大学学报(社会科学版). 2014(01)
[6]新教育的文化使命[J]. 朱永新.  中国教育学刊. 2013(09)



本文编号：3658859