课程思政视域下高职院校乐理与视唱练耳教学新探

发布时间：2022-07-15 13:32

　　近年来,党中央国务院多次在会议中强调在高校推行"课程思政"的重要性,课程思政视域下"乐理与视唱练耳"课程教学研究具有现实意义。文章通过对前期调研结果的分析,得出高职院校"乐理与视唱练耳"课程思政教学现状,并从对课程教学目标的设定、教学内容模块的打造、教学方法的创新三方面对该课程与思政融合下的教学提出相关建议,建议教师在该课程教学中制定"三维三层"课程教学目标、打造专业教学模块+的教学内容、创新"主题训练法"教学方法,将思政教育潜移默化融入"乐理与视唱练耳"课程教学中,在完成教学的同时兼顾育人,培养德智体美劳全面发展的高素质、技术技能型高觉悟高品德音乐专业人才。 

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【文章目录】：
1 制定“三维三层”课程教学目标
2 打造专业教学模块+的教学内容
    2.1 音乐理论+文化自信模块
    2.2 曲谱视唱+爱国情怀模块
    2.3 旋律记忆模唱+社会责任模块
3 创新“主题训练法”教学方法
4 总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]课程思政实践中生态文化与音乐美育融合初探[J]. 夏夏.  大众文艺. 2020(05)
[2]高校“课程思政”改革理论与实践探索——以绵阳师范学院为例[J]. 王海滨.  绵阳师范学院学报. 2019(12)
[3]中国传统音乐教学中“课程思政”路径探索[J]. 杨慧芳.  艺术评鉴. 2019(22)
[4]从思政课程走向课程思政 延伸思想政治教育效能——天津音乐学院理论宣讲团实践探索[J]. 尚丽亭.  吉林艺术学院学报. 2018(05)



本文编号：3662140