装饰美工（五、四、三级）职业提升研究

发布时间：2017-09-02 13:28

  本文关键词：装饰美工（五、四、三级）职业提升研究

  更多相关文章： 装饰美工 职业技能 职业提升 模块化

【摘要】：装饰美术是一门涉及面很广的综合艺术，对提升企业形象、促进装饰美术设计产业发展具有重要推动作用。目前，被人们称之为“设计之都”的上海，在大批装饰美术企业涌入的同时，接受了各种最新设计理念的洗礼，新的设计理念和设计方法对装饰美术设计从业人员的职业技能和专业素养提出了更高的要求，同时也对其职业培训和考核鉴定工作提出了挑战。 本论文以装饰美工职业培训开发项目的实际案例为依托，按照项目开发流程从成立专家组、资料收集、市场调研、行业专家访谈、评审专家组论证、职业培训研究、职业技能鉴定考核、样题编制等方面，全方位展现了装饰美工职业技能提升的研究过程。论文分为六章，具体章节介绍如下： 第一章是引言，主要介绍了本课题来源及背景、课题目的与意义、装饰美工职业现状、装饰美工职业提升必要性、国家职业资格证书制度、装饰美工职业培训项目开发主要模式等基本知识。 第二章是装饰美工职业工作任务分析研究。从装饰美工职业提升工作设想、装饰美工职业现状切入，采用多种研究方法，结合市场调研、相关专业书籍查阅及原有装饰美工国家标准分析，运用模块化的理念得出装饰美工工作任务分析初稿。最后，经过行业专家访谈及专家评审会评审，得出装饰美工工作任务分析最终稿。 第三章是装饰美工职业鉴定研究。主要包括装饰美工模块化鉴定方案编制、鉴定要素细目表、鉴定所设置技术要求的编制。 第四章是装饰美工职业培训研究。主要包括最新职业培训计划编制要求解读、培训计划以及培训机构职业设置条件编制。 第五章是装饰美工职业样题题库编制。 第六章是总结。总结本课题提升的重点部分和研究成果，以此作为装饰美工职业培训、鉴定的依据。 本论文的创新之处在于突出装饰美工的核心职能，找出现有装饰美工职业标准中适用的技能加以保留，将无用、远远落后的技能进行剔除，并从商业美术设计与标识设计等相关职业包含的知识和技能信息中找出共通处和不同之处，最后通过分析和总结国内外装饰美工职业现状，采用模块化设计这一种新的设计理念，依据现代社会和企业对人才的实际需求，，对现有装饰美工职业技能要求进行相应的改变和提升，使其技能培训和鉴定的装饰美工人员更加符合企业需求，更好的适应市场发展需求。
【关键词】：装饰美工 职业技能 职业提升 模块化
【学位授予单位】：东华大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：J525-4
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 1. 引言10-17
• 1.1 课题来源与背景10
• 1.2 课题目的与意义10-11
• 1.3 装饰美工职业现状概述11-12
• 1.3.1 装饰美工职业国外现状12
• 1.3.2 装饰美工职业国内现状12
• 1.4 装饰美工职业提升的必要性12-13
• 1.5 装饰美工职业培训项目开发模式13-17
• 1.5.1 等级化开发模式14
• 1.5.2 模块化开发模式14-15
• 1.5.3 装饰美工模块化开发15-17
• 2. 装饰美工职业工作任务分析研究17-35
• 2.1 装饰美工职业提升工作设想17-18
• 2.2 装饰美工职业提升研究方法18
• 2.3 装饰美工职业提升工作流程18-35
• 2.3.1 成立专家工作组18-19
• 2.3.2 资料收集与市场调研19-23
• 2.3.3 现有装饰美工（五、四、三级）工作任务分析23-24
• 2.3.4 市场调研分析与总结24-25
• 2.3.5 召开标准制定研讨会25
• 2.3.6 编制职业工作任务分析表初稿25-29
• 2.3.7 行业专家论证29-30
• 2.3.8 《装饰美工》职业工作任务分析表审定30-35
• 3. 装饰美工（五、四、三级）职业鉴定研究35-47
• 3.1 模块化鉴定方案编制35-38
• 3.1.1 模块化鉴定方案的组成结构35
• 3.1.2 装饰美工模块化鉴定方案编制35-38
• 3.2 鉴定要素细目表的编制38-43
• 3.2.1 编制说明38-39
• 3.2.2 装饰美工（五、四、三级）鉴定要素细目表编制39-43
• 3.3 鉴定点设置技术要求的编制43-47
• 4. 装饰美工（五、四、三级）职业培训研究47-61
• 4.1 装饰美工（五、四、三级）培训计划的编制47-57
• 4.1.1 培训计划的编制要求解读47-48
• 4.1.2 装饰美工（五、四、三级）培训计划编制48-57
• 4.2 装饰美工（五、四、三级）培训机构职业设置条件57-61
• 5. 装饰美工（五、四、三级）样题编制61-65
• 6. 总结65-66
• 6.1 提升重点部分65
• 6.2 课题成果65-66
• 附录166-72
• 附录272-74
• 参考文献74-75
• 致谢75

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 刘永澎;关于国家职业标准制定的理论思考[J];中国培训;2002年12期

2 姜大源;;论德国职业教育专业模式的改革与创新——职业性与模块化的融合[J];职业技术教育;2002年07期

本文编号：778842