比况的模糊性在书法技法教育中的运用——对中国古代书论中一种表达方式的省思

发布时间：2018-01-27 03:54

  本文关键词： 比况 得失 教育　出处：《中国书法》2017年02期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：比况是古代书论中的重要表达方式之一,它的表述与逻辑、思辨的表述有很大差异。本文注重学科交叉研究,借助符号学、传播学的相关理论来分析比况表述模糊性的原因,并结合中国美学,探讨其在书法技法教育中如何发挥最优效果。基于此,教、学双方应在"外师造化,中得心源"的基础上"黼藻性灵"与"心手相应"。
[Abstract]:Comparison is one of the important forms of expression in ancient book theory, its expression, logic and speculative expression are very different. This paper pays attention to interdisciplinary research, with the help of semiotics. Based on the theory of communication, this paper analyzes the reasons of fuzziness in comparison with Chinese aesthetics, and discusses how to give full play to its optimal effect in the teaching of calligraphy techniques. Based on this, both sides of teaching and learning should make use of "foreign teachers". On the basis of the origin of the heart, "Fu Zao Xing Ling" and "heart hand corresponding".
【作者单位】： 西南大学文学院中国书法研究所;
【分类号】：J292.1
【正文快照】： 米芾在《海岳名言》中就提到过『比况』 一词: 『历观前贤论书,征引迂远,比况奇巧。』 [1] 从『秦丞 相李斯曰:夫书之微妙,道合自然』 [2] 开始,中国古代 书论的长河就已经呈现出日后烟波浩渺的先声。从此时 起,比况的模糊性表述,开始在书论的批评方式中崭露 头角。

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本文编号：1467490