学科构建中书法研究生教育的求同与存异

发布时间：2021-10-11 09:36

　　高等书法教育的学科建设中,以其学科的特殊性决定着在对西方学科的借鉴中既不能削足适履,也不能固步自封。本文试图从学理层面分析中西教育模式及培养目标在类同中的差异,论证建立中国特色高等书法教育体系的必然性。并从地域空间维度和时间序列向度,对高等书法教育学科化构建的求同存异问题进行探讨和思考。 

【文章来源】：中国书法. 2019,(20)CSSCI

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
弁言
中西教育 模式的求 同存异
    一、 培养目标 的差异性 决定培养 方式的存 异性
    二、 教育资源 的集约化 决定人才 培养的求 同性
地域差异 下的求同 与存异
    一、 人才选拔 的侧重性
    二、 培养方案 的特色性
    三、 学术阵地 的聚拢性
时序变化 下的求同 存异
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高等书法教育初探[J]. 杨吉平.  中国书法. 2016(01)
[2]书法博士生培养的现状和有关思考[J]. 任平.  中国书法. 2005(12)



本文编号：3430254