师专生自信心发展与书法兴趣水平的相关研究

发布时间：2017-05-09 16:15

  本文关键词：师专生自信心发展与书法兴趣水平的相关研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 本研究以552名师专生为研究对象,主要采用问卷调查法,探讨了当前师专生自信心发展与书法兴趣水平的相关性。本研究采用美国Shrauger(1990)编制的个人评价问卷(Personal Evaluation Inventory)和自编的书法兴趣水平调查问卷为研究工具,对安徽省某五年制师范专科学校的学生进行了问卷调查,研究结果表明: 1、师专生的自信心水平呈正态分布。 2、师专生的自信心水平年级主效应不显著。一年级学生的自信心水平最高,显著高于其它四个年级。三年级自信心水平最低。 3、师专生的书法兴趣水平存在年级差异,一、二年级的书法兴趣水平最高,四年级最低。 4、师专生书法兴趣水平与其自信心水平之间存在正相关,即一般情况下,书法兴趣水平越高的师专生,其自信心水平也倾向于越高。 5、师专生在自信心总体水平上的性别差异并不显著。
【关键词】：师专生 书法兴趣水平 自信心
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：B844.2;J292.1
【目录】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-7
• 前言7-11
• 一、选题原因7-9
• 二、研究目的9
• 三、研究方法9-10
• 四、研究结论10-11
• 1 研究综述11-18
• 1.1 自信心的研究11-14
• 1.2 书法训练的相关研究14-16
• 1.3 书法与个性的相关研究16-18
• 2 研究目的与研究假设18-19
• 2.1 研究目的18
• 2.2 研究假设18
• 2.3 研究内容18-19
• 3 研究方法19-21
• 3.1 研究方法19
• 3.2 研究对象19-20
• 3.3 研究工具20
• 3.4 研究程序20
• 3.5 数据处理20-21
• 4.研究过程21-24
• 4.1 问卷编制过程21
• 4.2 问卷编制结果21-23
• 4.3 信度和效度检验23-24
• 5.研究结果24-39
• 5.1 师专生自信心水平的分布特点24-26
• 5.2 师专生自信心水平的年龄差异、年级特点及差异研究26-28
• 5.3 师专生的书法兴趣水平的年级差异28
• 5.4 师专生书法兴趣水平对其自信心水平的影响28-39
• 6.分析与讨论39-44
• 6.1 书法兴趣水平的结构、因子的命名及解释39
• 6.2 师专生自信心水平年级差异分析39-40
• 6.3 师专生自信心水平性别差异分析40-41
• 6.4 师专生书法兴趣水平的年级差异41
• 6.5 师专生书法兴趣水平对自信心水平的影响41-42
• 6.6 本研究的不足和后续研究计划42-43
• 6.7 本研究的启示43-44
• 7 研究结论44-45
• 7.1 师专生的自信心水平呈正态分布44
• 7.2 师专生自信心水平年级差异并不显著44
• 7.3 师专生的书法兴趣水平存在年级差异,一、二年级的书法兴趣水平最高,四年级最低44
• 7.4 师专生书法兴趣水平与其自信心水平之间存在一定的正相关44
• 7.5 师专生在自信心总体水平上性别差异并不显著44-45
• 主要参考文献45-48
• 附录48-51
• 附录一48-50
• 附录二50-51
• 致谢51

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本文编号：352823