汉字书法体验式教学评价体系的建构与分析

发布时间：2017-09-19 08:08

  本文关键词：汉字书法体验式教学评价体系的建构与分析

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【摘要】：在短期培训的课程设计中,汉字书法体验是选用较多的课程之一。汉字书法体验课是对汉字书写课中的识字、书写以及词汇教学的重要补充,是提高学生整体文化素质的重要一环。 目前,在汉语汉字书法体验课教学过程中,教学评价领域的研究相对较少。本文基于对外汉语课堂教学,结合汉字书法教学的特点,对汉字书法体验式教学评价体系进行建构与分析。 全文分为以下几个部分： 1.汉字书法体验课的相关理论。主要从汉字书法教学和汉字书法体验式教学两方面展开。 2.汉字书法体验式教学评价指标体系的建立。本研究基于汉字书法体验式教学的相关理论,然后通过层次分析与综合设计相结合的办法,结合专家的意见筛选指标,建立系统性强、指标数量适当、可操作的评价指标体系。 3.汉字书法体验式教学评价指标权重的确定。评价指标权重直接影响到评价结果,本研究中汉字书法体验式教学评价指标权重的确定方法主要包括：(a)主观权重确定方法。采用AHP方法,建立评价指标的权重,主观权重充分考虑了决策者的主观意愿、偏好、经验等。(b)客观权重确定方法。采用离差最大化方法,以决策数据属性值为基本依据,通过建立一定的数学模型求解得到客观权重。 4.汉字书法体验式教学评价实例。以山东财经大学国际教育学院短期培训中汉字书法体验课为研究对象,通过观摩汉字书法体验课和分析调查问卷,收集影响汉字书法体验式教学的实例,进行汉字书法体验式教学效果的实证分析。利用TOPSIS方法,验证本研究建立的指标体系的合理性。 5.通过对汉字书法体验式教学的实例,找出汉字书法体验式教学所面临的主要问题,并提出相关的建议。
【关键词】：对外汉语教学 汉字书法 体验式 评价体系
【学位授予单位】：山东大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：J292.1-4
【目录】：

• 中文摘要8-9
• ABSTRACT9-10
• 第一章 绪论10-12
• 一、选题意义10
• 二、研究的主要内容10-11
• 三、研究的主要方法11-12
• 第二章 文献综述12-17
• 一、汉字书法教学12-13
• 二、汉字书法体验式教学13-16
• 三、汉字书法体验式教学评价体系16-17
• 第三章 汉字书法体验式教学评价体系的构建17-28
• 一、评价体系的要素17-21
• (一) 教学内容17-19
• (二) 教学方法19
• (三) 教学环境19-20
• (四) 教学过程20
• (五) 教学效果20-21
• 二、评价体系的研究方法21-28
• (一) 主观权重确定方法—层次分析法(AHP法)21-24
• (二) 客观权重确定方法—离差最大化方法24-26
• (三) 组合权重确定方法26
• (四) 体系评价方法—基于混合指标值TOPSIS方法26-28
• 第四章 汉字书法体验式教学评价体系的实例28-41
• 一、研究对象28
• 二、评价体系权重的确定28-33
• 三、汉字书法体验式教学的实例33-41
• (一) 汉字书法体验式教学的研究数据33-36
• (二) 汉字书法体验式教学效果的评价36-41
• 第五章 对汉字书法体验式教学的分析与建议41-48
• 一、影响汉字书法体验式教学效果的主要因素分析41-43
• 二、提高汉字书法体验式教学效果的主要因素分析43-44
• 三、研究结果对于汉字书法教学的启发44-48
• 结语48-49
• 参考文献49-51
• 附录：调查问卷(学生卷)51-53
• 致谢53-54
• 学位论文评阅及答辩情况表54

【参考文献】

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本文编号：880481