“养之有道”教育伦理思想探析

发布时间：2021-04-06 14:32

　　王安石建立在"性无善无恶,情有善有恶"的人性论基础上的"养之有道"教育伦理,包含了"饶之以财,约之以礼,裁之以法"三个方面。在综合自我约束和他者约束的基础上,三者从人的自然情欲、道德礼仪和社会法律入手,展开其"止恶为善"的教育,从而形成了一套符合人的成长规律和学习规律的有效教育模式。 

【文章来源】：惠州学院学报. 2017,37(04)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、人性论基础:性情一也, 善恶由习
二、“养之有道”教育伦理思想
    （一） 饶之以财
    （二） 约之以礼
    （三） 裁之以法
三、实践指向:止恶为善
    （一） 止恶
    （二） 为善


【参考文献】：
期刊论文
[1]论当代大学生的精神需求[J]. 凌石德.  湖北社会科学. 2014(10)
[2]“伦理”与“道德”概念的三重比较义[J]. 尧新瑜.  伦理学研究. 2006(04)



本文编号：3121608