“全员育人”视域下强化高校辅导员思想政治教育职能的对策研究

发布时间：2021-06-26 09:13

　　立德树人是我国高校的根本使命。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,高校“要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人。”^（1）为达到这一目的,构建高校“全员育人”格局,推动形成育人合力已成为当前高校加强大学生思想政治教育的当务之急。“高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。”^（2）与高校其他岗位的教职员工相比,辅导员是集教育、管理、服务三大类职能于一身的特殊存在,其所有工作均围绕大学生思想政治教育这一核心职能进行设计和实施,在高校推动形成“全员育人”格局的过程中发挥着极为重要的作用。因此,研究“全员育人”视域下强化高校辅导员思想政治教育职能的对策具有重要的理论意义和实践价值。在梳理“全员育人”的基本概念与内涵基础上,阐释了构建形成“全员育人”格局对高校加强思想政治工作的重要意义,分析比较了高校各岗位教职员工在“全员育人”格局中承担的思想政治教育职能,着重分析了高校辅导员的主要职能并对其思想政治教育职能从工作要求、优势条件和... 

【文章来源】：吉首大学湖南省

【文章页数】：68 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
    一、选题依据
    二、文献综述
    三、研究思路、内容与方法
    四、主要创新之处
第一章 “全员育人”视域下的高校辅导员思想政治教育职能定位
    第一节 高校“全员育人”理念概述
        一、高校“全员育人”的提出及意义
        二、高校“全员育人”的基本内涵
        三、高校“全员育人”的基本架构
    第二节 高校辅导员的主要职能
        一、高校辅导员的教育职能
        二、高校辅导员的管理职能
        三、高校辅导员的服务职能
    第三节 高校辅导员思想政治教育职能在“全员育人”格局中的重要地位
        一、高校辅导员被赋予更高的思想政治教育要求
        二、高校辅导员具备更便利的思想政治教育条件
        三、高校辅导员对大学生有重要的榜样示范作用
第二章 高校辅导员履行思想政治教育职能现状调研与分析
    第一节 高校辅导员履行思想政治教育职能现状调查过程与方法
        一、调查对象
        二、调查工具与统计方法
    第二节 高校辅导员履行思想政治教育职能调查结果分析
        一、高校辅导员自身素质情况
        二、高校辅导员对自身角色的认识与职能定位情况
        三、高校辅导员履行思想政治教育职能的路径情况
        四、高校辅导员履行思想政治教育职能的机制情况
        五、高校辅导员履行思想政治教育职能的实效性情况
    第三节 高校辅导员履行思想政治教育职能存在的主要问题
        一、高校辅导员履行思想政治教育职能的主观问题
        二、高校辅导员履行思想政治教育职能存在的客观问题
第三章 “全员育人”视域下强化高校辅导员思想政治教育职能的主要对策
    第一节 增强高校辅导员履行思想政治教育职能的认知与能力
        一、引导高校辅导员强化思想政治教育职能意识
        二、引导高校辅导员明确思想政治教育职能定位
        三、引导高校辅导员提升自身素质能力
    第二节 创建高校辅导员履行思想政治教育职能的重要条件
        一、建立完善的高校辅导员选拔培养机制
        二、营造协调的高校辅导员履职工作环境
        三、制订科学的高校辅导员考核评价办法
    第三节 优化高校辅导员履行思想政治教育职能的有效路径
        一、明确教育角色,鼓励担当“全员育人”主力军
        二、拓展教育渠道,充分发挥“第二课堂”育人功能
        三、创新教育手段,深度运用“互联网+”发展成果
结束语
致谢
参考文献
作者在学期间取得的学术成果
附录A 高校辅导员履职现状调查问卷(辅导员用)
附录B 高校辅导员履职情况调查问卷(学生用)
附录C 高校辅导员履职情况访谈提纲



本文编号：3251064