哈罗德·英尼斯传播批判思想研究
发布时间：2021-08-09 05:41
正如传播学者E.M.罗杰斯所说,任何涉入一条新的河流的人,都想知道这里的水来自何方,它为什么这样流淌。哈罗德·英尼斯（Harold Innis）作为多伦多学派的创始人,更是媒介环境学派重要的思想奠基人,他的历史地位在时光长河中几经起落。而在信息技术高度发达,媒介影响无远弗届的今天,人的意识几乎和传播媒介同时存在。因此,以媒介技术为切入视角、以社会关怀为理论底色的英尼斯传播思想的地位随着时间发展逐步上升,得到了国内外学者普遍的关注。但相较于其著名的“帝国论”与“偏向论”,英尼斯深刻的传播批判思想则缺乏应有的理论观照,未能得到足够的重视。首先,英尼斯的传播批判思想的主体构成可划分为:对知识垄断的质疑、对美国媒介帝国主义的批评以及对西方文明危机的忧虑三大板块。在知识垄断质疑中英尼斯考察了文明发展史中知识与权力的相互关系,对知识的垄断和机械化、大学思想地位丧失等进行了揭示和批判;在媒介帝国主义批评中,英尼斯以报纸、广播为例,揭露了美国媒介帝国主义扩张的本质和内在成因;在西方文明危机的忧虑里,英尼斯面对现代社会偏向的失衡,社会问题的频发,呼唤重拾古希腊“万物勿过”的状态,号召人文主义的回归,为西...
【文章来源】：湘潭大学湖南省
【文章页数】：80 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
美国领土扩张过程图
图 2接着再步行一英里才能到达学校。从伍德斯托克学院毕业后，英尼斯考上了麦克马斯特大学（该校当时在多伦多，今天在汉密尔顿），麦克马斯特大学是一所教会学校，在这里英尼斯对政治经济学和历史学产生了浓厚的兴趣，并遇见了他一生中十分重要的两位老师詹姆斯·本·布洛克（James Ten Broeke）和 W.S.华莱士（W. S. Wallace），在英尼斯后来的代表性著作《帝国与传播》中，他专门表达了对这两位老师的感谢。1916 年，第一次世界大战已经爆发，刚刚从麦克马斯特大学毕业的英尼斯
特大学继续深造获得了硕士学位。也正是在此期间，英尼斯对于经济学的强趣开始展现。1918 年夏天，英尼斯进入了芝加哥大学经济学暑期班学习，在正式进入芝加哥大学攻读博士以后，主修方向选择了政治经济学与经济史尼斯在芝加哥大学期间师从经济史学家切斯特·莱特（Chester W.Wright）正是在莱特教授的鼓励下，英尼斯完成了《加拿大太平洋铁路史》（AHistthe Canadian Pacific Railway）。在这部博士论文中，英尼斯以加拿大第一条大陆的太平洋铁路为研究对象，研究了它直到 1921 年的发展史。随着对铁路研究的深入，英尼斯认识到，在铺设枕木、道钉之前，皮草也促进了铁路和公路运输，进而推进了国家发展、移民的到来和农业的开发尼斯开始不断地利用暑期机会开展田野调查来充实他对于皮货贸易的认识，年他在好友约翰·朗（John Long）的陪同下，穿越加拿大西北部的育空地到加拿大第一长河马更些河流域（Mackenzie basin），随后乘坐独木舟顺河抵达北冰洋边缘的波弗特海三角洲。（见图 3）
【参考文献】：
期刊论文
[1]报纸、广播、互联网视角下美国媒介帝国主义的三种路径[J]. 汪旭. 东南传播. 2018(11)
[2]媒介环境视阈下传播的“媒介偏向论”探析[J]. 华进,陈伊高. 湘潭大学学报(哲学社会科学版). 2016(03)
[3]新传播革命与主体焦虑研究[J]. 刘丹凌. 新闻与传播研究. 2015(06)
[4]泛在时代的“传播的偏向”及其文明特征[J]. 李沁. 国际新闻界. 2015(05)
[5]媒介环境学:从边缘到庙堂[J]. 何道宽. 新闻与传播研究. 2015(03)
[6]出版自由与传播垄断——论哈罗德·英尼斯对媒介帝国主义的批判[J]. 汤文辉. 现代出版. 2013(06)
[7]媒介环境学在中国接受的过程和社会语境[J]. 陈力丹,毛湛文. 现代传播(中国传媒大学学报). 2013(10)
[8]新媒介群的媒介时空偏向特征研究[J]. 鲍立泉. 编辑之友. 2013(09)
[9]伊尼斯媒介论与传播学三大流派的学术渊源[J]. 魏少华. 社会科学家. 2013(03)
[10]我们忽略了什么?——英尼斯传播思想的再发现[J]. 刘东莱. 湖北大学学报(哲学社会科学版). 2011(03)
博士论文
[1]传播技术与共同体：文化的视角[D]. 李洁.复旦大学 2007
硕士论文
[1]百度百科的知识传播偏向研究[D]. 唐利.南京大学 2014
[2]传播技术学派先驱哈罗德·伊尼斯传播思想研究[D]. 徐雁华.上海大学 2012
[3]哈罗德·英尼斯的传播思想研究[D]. 唐克军.兰州大学 2007
本文编号：3331484
【文章来源】：湘潭大学湖南省
【文章页数】：80 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
美国领土扩张过程图
图 2接着再步行一英里才能到达学校。从伍德斯托克学院毕业后，英尼斯考上了麦克马斯特大学（该校当时在多伦多，今天在汉密尔顿），麦克马斯特大学是一所教会学校，在这里英尼斯对政治经济学和历史学产生了浓厚的兴趣，并遇见了他一生中十分重要的两位老师詹姆斯·本·布洛克（James Ten Broeke）和 W.S.华莱士（W. S. Wallace），在英尼斯后来的代表性著作《帝国与传播》中，他专门表达了对这两位老师的感谢。1916 年，第一次世界大战已经爆发，刚刚从麦克马斯特大学毕业的英尼斯
特大学继续深造获得了硕士学位。也正是在此期间，英尼斯对于经济学的强趣开始展现。1918 年夏天，英尼斯进入了芝加哥大学经济学暑期班学习，在正式进入芝加哥大学攻读博士以后，主修方向选择了政治经济学与经济史尼斯在芝加哥大学期间师从经济史学家切斯特·莱特（Chester W.Wright）正是在莱特教授的鼓励下，英尼斯完成了《加拿大太平洋铁路史》（AHistthe Canadian Pacific Railway）。在这部博士论文中，英尼斯以加拿大第一条大陆的太平洋铁路为研究对象，研究了它直到 1921 年的发展史。随着对铁路研究的深入，英尼斯认识到，在铺设枕木、道钉之前，皮草也促进了铁路和公路运输，进而推进了国家发展、移民的到来和农业的开发尼斯开始不断地利用暑期机会开展田野调查来充实他对于皮货贸易的认识，年他在好友约翰·朗（John Long）的陪同下，穿越加拿大西北部的育空地到加拿大第一长河马更些河流域（Mackenzie basin），随后乘坐独木舟顺河抵达北冰洋边缘的波弗特海三角洲。（见图 3）
【参考文献】：
期刊论文
[1]报纸、广播、互联网视角下美国媒介帝国主义的三种路径[J]. 汪旭. 东南传播. 2018(11)
[2]媒介环境视阈下传播的“媒介偏向论”探析[J]. 华进,陈伊高. 湘潭大学学报(哲学社会科学版). 2016(03)
[3]新传播革命与主体焦虑研究[J]. 刘丹凌. 新闻与传播研究. 2015(06)
[4]泛在时代的“传播的偏向”及其文明特征[J]. 李沁. 国际新闻界. 2015(05)
[5]媒介环境学:从边缘到庙堂[J]. 何道宽. 新闻与传播研究. 2015(03)
[6]出版自由与传播垄断——论哈罗德·英尼斯对媒介帝国主义的批判[J]. 汤文辉. 现代出版. 2013(06)
[7]媒介环境学在中国接受的过程和社会语境[J]. 陈力丹,毛湛文. 现代传播(中国传媒大学学报). 2013(10)
[8]新媒介群的媒介时空偏向特征研究[J]. 鲍立泉. 编辑之友. 2013(09)
[9]伊尼斯媒介论与传播学三大流派的学术渊源[J]. 魏少华. 社会科学家. 2013(03)
[10]我们忽略了什么?——英尼斯传播思想的再发现[J]. 刘东莱. 湖北大学学报(哲学社会科学版). 2011(03)
博士论文
[1]传播技术与共同体：文化的视角[D]. 李洁.复旦大学 2007
硕士论文
[1]百度百科的知识传播偏向研究[D]. 唐利.南京大学 2014
[2]传播技术学派先驱哈罗德·伊尼斯传播思想研究[D]. 徐雁华.上海大学 2012
[3]哈罗德·英尼斯的传播思想研究[D]. 唐克军.兰州大学 2007
本文编号：3331484
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