高校思想政治教育介体管理研究

发布时间：2021-10-23 12:10

　　十八大召开之后,加强思想政治教育建设,巩固高校思想政治意识形态阵地,是各大高校开展思想政治教育的重中之重。进入中国特色社会主义新时代,思想政治教育在伟大复兴中国梦实现道路中的地位更为突出。高校思想政治教育管理作为思想政治教育重要内容,具有协调、组织、导向作用。同样,高校思想政治教育介体管理作为高校思想政治教育管理的重要部分,更要深入探索和研究,以此来不断完善思想政治教育理论和实践体系。思想政治教育介体指一种客观存在,即将思想政治教育内容、方法和载体统一于其中并承载着思想政治教育目标的活动形式。进而言之,思想政治教育介体管理是根据高校思想政治教育任务和目标,通过管理队伍对一定形式的活动进行计划、组织、指挥、协调和控制,调动管理者和受教育者的积极性,从而实现高校思想政治教育目标的过程。研究高校思想政治教育介体管理,必须要理清高校思想政治教育介体管理的对象、目的及原则等内容及相互关系。就高校思想政治教育内容、方法和载体管理而言,三者虽各有分工,但都统一于高校思想政治教育介体管理之中。当前,高校思想政治教育介体管理既有成绩也存在不足,我们要从以上三方面不断优化管理模式。高校思想政治教育介体管理... 

【文章来源】：大理大学云南省

【文章页数】：63 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

高校思想政治教育介体管理机制运行模式

第五章 高校思想政治教育介体管理运行机制与总结反馈总结反馈过程的主要目的在于对介体管理的具体效果做出评价，总结经验，找出差距，发现问题，为今后制定更科学、先进的管理方案提供客观依据。总结反馈过程在高校思想政治教育介体管理过程中起着承上启下的作用，这一环节既关系到前一个决策方案执行效果的评价、经验教训的总结，又对后期具体问题的针对、管理制度的制定和目标的确认是否科学有至关重要的影响。因此，强化介体管理的总结反馈过程，完善介体管理信息反馈机制，不断改进评估督导机制，提高介体管理水平，使其从经验型管理逐步转变为科学性管理具有极大价值。通过对已有文献和新时代高校思想政治教育介体管理发展情况的研究，本文制定了如下总结反馈流程图：二、高校思想政治教育介体管理总结反馈

【参考文献】：
期刊论文
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[2]“立德树人”视域下高校实现全程育人的策略研究[J]. 熊聪聪,孟宪博,杨巨成.  中国轻工教育. 2018(06)
[3]习近平青年思想政治教育观的话语谱系及启示[J]. 罗强强.  广东青年职业学院学报. 2018(04)
[4]让马克思主义大放光彩——基于高校思政理论课的思考[J]. 王玉英,杨金娥.  教育现代化. 2018(43)
[5]论新时代高校思政理论课教师的历史使命[J]. 林映东.  文化创新比较研究. 2018(25)
[6]习近平加强高校思想政治工作思想研究[J]. 雷虎强.  中共福建省委党校学报. 2018(08)
[7]“对分课堂”教学模式在高校思政理论课中的改革探索[J]. 朱萌.  当代教育实践与教学研究. 2018(06)
[8]新时代要把党的政治建设放在首位[J]. 丁宇.  黑龙江省社会主义学院学报. 2018(01)
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[10]历史维度下思想政治理论课发展路径探析[J]. 刘程雯.  商洛学院学报. 2017(05)

博士论文
[1]学校如何管理课程[D]. 张相学.南京师范大学 2006
[2]德育管理论[D]. 赵志军.东北师范大学 2005

硕士论文
[1]高校思想政治教育网络话语权提升研究[D]. 孟祥萌.中国矿业大学 2015
[2]大学生思想政治教育管理存在的问题及对策研究[D]. 国玉杰.牡丹江师范学院 2015
[3]高校思想政治教育科学化研究[D]. 乐洁.湖南师范大学 2014
[4]马克思的民主观及其当代启示[D]. 薛冰莹.新疆师范大学 2013
[5]思想政治教育决策科学化研究[D]. 吴婷婷.安徽师范大学 2013
[6]高校思想政治教育管理体系的优化研究[D]. 曹万雨.安徽大学 2013
[7]思想道德教育视野下的大学生社会实践[D]. 韩旭.南京师范大学 2011
[8]社会转型背景下的思想政治教育环境优化研究[D]. 李杰.河北师范大学 2010
[9]高校思想政治教育传媒载体研究[D]. 李秀芹.山东师范大学 2008
[10]新媒体与思想政治教育载体研究[D]. 陈茂生.华中师范大学 2007



本文编号：3453160