互联网对初中生思想品德形成的影响及其应对研究

发布时间：2021-11-02 03:23

　　随着信息技术的发展,互联网广泛渗透到人们的日常生活、工作和学习当中,移动互联网的普及深刻改变着人们的思维方式、生活方式和生产方式。在此背景下,研究互联网在学习、生活、心理发展等方面对初中生思想品德形成所带来的影响,能够为初中思想政治教育改革和实践提供帮助,为打造中学思想政治教育创新型课堂提供借鉴。养成良好的思想品德是初中生思想品德教育的直接目标,是培养未来高素质中国特色社会主义建设者和接班人的题中应有之义。在当前互联网载体和形式多样的时代背景下,我国已经开始重视初中教育信息化,推进数字化教学,由此不可避免地带来互联网对初中生思想品德形成的影响。一方面,由于互联网自身的开放性、平等性、虚拟性等特点,初中生的思想更具多元化和个性化,对于自身认知及社会认识更加深刻,思想品德形成的时效性得到提升。另一方面,如果过度或错误使用互联网,又会导致初中生学习成绩下降,甚至影响其树立正确的世界观、人生观和价值观,从而妨碍良好思想品德的形成。初中生是否能形成良好的思想品德直接关系到国家和民族的兴衰,关系到社会的和谐稳定,同时关系到初中生个人未来的发展。应对互联网在初中生思想品德形成过程中所产生的问题,主要... 

【文章来源】：湖南大学湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：59 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 研究背景及意义
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意义
    1.2 文献综述
        1.2.1 国外研究综述
        1.2.2 国内研究综述
    1.3 研究内容及方法
        1.3.1 研究内容
        1.3.2 研究方法
    1.4 创新点
第2章 初中生思想品德教育目标与互联网基本理论概述
    2.1 初中生思想品德教育目标
        2.1.1 明晰正确的政治方向
        2.1.2 树立健康的人生目标
        2.1.3 养成坚定的理想信念
        2.1.4 做道德品质优良的人
    2.2 互联网相关概念界定
        2.2.1 互联网内涵与定义
        2.2.2 互联网的特点及种类
第3章 互联网对初中生思想品德形成产生的影响及原因
    3.1 互联网影响初中生思想品德形成的调查分析
        3.1.1 初中生思想品德形成的内涵界定
        3.1.2 互联网影响初中生思想品德形成的调查基本情况
        3.1.3 互联网影响初中生思想品德形成的调查结果分析
    3.2 互联网对初中生思想品德形成产生的积极影响
        3.2.1 初中生价值观念呈多元化趋势
        3.2.2 初中生主体意识不断增强
    3.3 互联网对初中生思想品德形成产生的消极影响
        3.3.1 转移注意力,影响学习成绩
        3.3.2 不良信息影响初中生正确“三观”的确立
        3.3.3 影响初中生人际交往
    3.4 互联网对初中生思想品德形成产生消极影响的原因
        3.4.1 虚拟的互联网络空间
        3.4.2 初中生自身发展因素
        3.4.3 社会文化因素
        3.4.4 家庭因素
        3.4.5 学校课程因素
第4章 消减互联网对初中生思想品德形成负面影响的对策
    4.1 社会层面
        4.1.1 强化有效监督和管理
        4.1.2 加强社会舆论引导
        4.1.3 开展网络伦理和网络道德教育
    4.2 学校层面
        4.2.1 将互联网素养教育及常识教育纳入学校课程
        4.2.2 加强中学网络建设,占领中学互联网阵地
        4.2.3 营造良好的校园网络文化环境
        4.2.4 提高教师互联网使用素养
    4.3 家庭层面
        4.3.1 家长加强自身修养
        4.3.2 营造和谐良好的家庭环境
        4.3.3 培育子女自律意识
结语
参考文献
附录 互联网对初中生思想品德形成影响的调查问卷
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]互联网+电子信息技术的发展[J]. 杨传贺.  电子技术与软件工程. 2018(18)
[2]警惕“互联网+”教育时代的“数字鸿沟”[J]. 陈殿兵,杨新晓.  教育观察. 2018(14)
[3]互联网启蒙、博弈与技术普惠[J]. 木头.  互联网周刊. 2018(12)
[4]互联网背景下网民法律意识教育探析[J]. 胡雨桐.  现代交际. 2018(02)
[5]互联网时代下大学生的自我定位与发展[J]. 郑丽娜,刘岩,董雪莲.  教育教学论坛. 2018(02)
[6]互联网对青少年犯罪心理形成的初步研究[J]. 毛玙婷.  长江丛刊. 2018(01)
[7]网红现象对青少年价值观影响研究[J]. 冯晓倩.  天津中德应用技术大学学报. 2017(06)
[8]互联网对青少年越轨行为的影响及对策[J]. 孙小燕.  农村经济与科技. 2017(22)
[9]微媒体对青少年价值观的影响[J]. 李洁欣.  新媒体研究. 2017(21)
[10]网络环境下职业高中班级德育工作研究[J]. 钟卉邑.  文化创新比较研究. 2017(27)

博士论文
[1]中学生思想道德素质的实证研究[D]. 熊孝梅.华中师范大学 2013
[2]大学生网络游戏成瘾问题研究[D]. 闫宏微.南京理工大学 2013

硕士论文
[1]新媒体时代初中生思想政治教育存在的问题及对策研究[D]. 丁霞.信阳师范学院 2017
[2]网络游戏对中学生思想行为的影响及对策研究[D]. 陈思.华中师范大学 2013
[3]互联网对青少年社会化的影响研究[D]. 赵红妍.东北财经大学 2011
[4]网络对初中生道德品质的负面影响及对策研究[D]. 杜忠宁.东北大学 2010
[5]互联网对高中生道德形成的负面影响与对策研究[D]. 赵微.东北师范大学 2006
[6]论社会环境对中学生思想品德的影响及对策[D]. 陈宣.西南师范大学 2002



本文编号：3471239