习近平关于思想政治教育的重要论述及其价值研究

发布时间：2021-12-11 10:02

　　在世界多极化、经济全球化、文化多样化和社会信息化的背景下,我国思想政治教育既面临发展机遇,又遇到前所未有的挑战。面对新形势新实践,习近平同志立足时代发展潮头,继承马克思主义思想政治教育理论,发展中国共产党历代领导人的思想政治教育思想,吸收中华民族优秀传统文化中的德育理念,借鉴国外思想政治教育理论与实践的积极成果,针对思想政治教育实际问题,阐述了许多新观点,作出了一系列指示,形成了习近平关于思想政治教育的重要论述。习近平关于思想政治教育的重要论述具有丰富的思想内涵,其基本要义是:思想政治教育的重点目标群体是青少年学生和各级党员干部;做好思想政治教育工作有利于保证正确的政治方向和维护社会稳定,有利于推动经济发展和文化繁荣,有利于坚定文化自信;新时代思想政治教育要以促进人的全面发展为根本目标,要以立德树人,培养时代新人为根本任务;政治教育、思想教育、道德教育、法治教育和心理健康教育是思想政治教育的主要内容;思想政治教育要坚持“两点论”和“重点论”相结合、理论学习和实践教育相结合、榜样教育与警示教育相结合、传统媒体与新兴媒体相结合等方法。习近平关于思想政治教育的重要论述是习近平新时代中国特色社... 

【文章来源】：闽南师范大学福建省

【文章页数】：77 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、课题来源及研究的目的和意义
    二、研究现状综述
    三、研究方法
    四、主要研究内容及创新之处
第一章 习近平关于思想政治教育重要论述的思想源流和时代背景
    第一节 习近平关于思想政治教育重要论述的思想源流
        一、继承马克思主义经典作家的思想政治教育理论
        二、发展马克思主义思想政治教育理论中国化思想
        三、汲取中华优秀传统文化的德育理念
        四、借鉴国外思想政治教育理论与实践的积极成果
    第二节 习近平关于思想政治教育重要论述的时代背景
        一、国际背景
        二、国内背景
第二章 习近平关于思想政治教育重要论述的基本思想
    第一节 习近平关于思想政治教育重点对象的重要论述
        一、青少年学生
        二、各级党员干部
    第二节 习近平关于思想政治教育地位和作用的重要论述
        一、思想政治教育的地位
        二、思想政治教育的作用
    第三节 习近平关于思想政治教育目标和任务的重要论述
        一、思想政治教育的目标
        二、思想政治教育的任务
    第四节 习近平关于思想政治教育内容的重要论述
        一、政治教育
        二、思想教育
        三、道德教育
        四、法治教育
        五、心理健康教育
    第五节 习近平关于思想政治教育方法的重要论述
        一、“两点论”和“重点论”相结合
        二、理论学习与实践教育相结合
        三、榜样引领与警示教育相结合
        四、传统媒体与新兴媒体相结合
第三章 习近平关于思想政治教育重要论述的多维价值
    第一节 习近平关于思想政治教育重要论述的理论价值
        一、丰富马克思主义思想政治教育理论
        二、奠定新时代我党思想政治教育理论的研究基础
    第二节 习近平关于思想政治教育重要论述的教育价值
        一、提升思想政治教育育人实效
        二、促进网络思想政治教育发展
        三、推动思想政治理论课改革创新
    第三节 习近平关于思想政治教育重要论述的意识形态价值
        一、思想政治教育是宣传意识形态的主渠道
        二、思想政治教育要创新意识形态话语
    第四节 习近平关于思想政治教育重要论述的文化价值
        一、文化选择价值
        二、文化传承价值
        三、文化创新价值
结语
参考文献
致谢
攻读学位期间取得的科研成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校宣传思想工作如何应对疫情防控大考[J]. 蒋朗朗.  北京教育(高教). 2020(03)
[2]略论新时代大学生思想政治教育“三办法”[J]. 黄蓉生,徐佳辉.  思想教育研究. 2020(02)
[3]新时代思想政治教育主流意识形态引导机制构建[J]. 徐欢,阮一帆.  教学与管理. 2020(06)
[4]习近平关于青年思想政治教育的论述研究[J]. 梁艳丽.  教育评论. 2020(01)
[5]习近平用典中的思想政治教育元素探析[J]. 张博,张世昌.  思想教育研究. 2020(01)
[6]习近平思想政治教育“八个统一”的道德哲学基础[J]. 文吉昌,冉清文.  理论导刊. 2020(01)
[7]习近平关于思想政治教育工作重要论述的三重逻辑[J]. 陈振航.  党政论坛. 2019(09)
[8]十八大以来习近平关于干部思想政治教育的思考[J]. 蔡治廷.  党的文献. 2019(04)
[9]习近平青年思想政治教育观研究[J]. 张岚.  学校党建与思想教育. 2019(14)
[10]习近平对高校思想政治教育方式和方法的理论创新研究[J]. 郝连儒.  佳木斯大学社会科学学报. 2019(03)

博士论文
[1]习近平意识形态教育理论研究[D]. 王海霞.中共中央党校 2019

硕士论文
[1]习近平思想政治教育思想研究[D]. 任帅.华北水利水电大学 2019
[2]习近平高校思想政治教育重要论述研究[D]. 赵逸影.闽南师范大学 2019
[3]习近平关于思想政治教育重要论述的理论研究[D]. 宋佳丽.武汉科技大学 2019
[4]习近平思想政治教育观研究[D]. 赵敏秀.安徽工程大学 2018
[5]习近平思想政治教育观研究[D]. 邹德萍.湖南大学 2018
[6]习近平青年思想政治教育思想研究[D]. 王中枢.辽宁师范大学 2018
[7]习近平思想政治教育思想研究[D]. 赵丹.陕西科技大学 2018
[8]习近平新时代思想政治教育思想探析[D]. 王红果.宁夏大学 2018
[9]党的十八大以来习近平高校思想政治教育思想研究[D]. 牛艺虹.南京师范大学 2018
[10]习近平思想政治教育思想研究[D]. 吴素娟.天津工业大学 2018



本文编号：3534478