基于核心素养的高中思想政治议题式教学方法研究
发布时间：2021-12-11 12:15
21世纪的今天,我国以核心素养为导向的基础教育改革正在如火如荼进行中。随着《2017年版高中思想政治课程标准》的颁布,高中思想政治课也有了新的定位,是一门帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程。相较于以往对高中思想政治课的定位,更加强调对学生核心素养的培养,更加突显活动型学科课程的课程性质。议题式教学方法是培养学生核心素养的重要途径,也是落实活动型学科课程的有效方法,因此基于核心素养的高中思想政治议题式教学研究在高中思想政治课改革过程中具有非常重要的意义。本文除绪论外共有三部分。第一部分是基于核心素养的高中思想政治议题式教学方法概述。这部分首先对核心素养、高中思想政治学科核心素养和议题式教学方法等相关概念进行了界定;其次,分析了议题式教学方法与高中思想政治学科核心素养的关联,议题式教学方法是培养高中思想政治学科核心素养的重要途径,高中思想政治学科核心素养为议题式教学方法的运用提供目标导向;最后介绍了基于核心素养的高中思想政治议题式教学方法的理论依据。第二部分是基于核心素养的高中思想政治议题式教学方法的实施路径及应注意的问题。...
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：47 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图１学习金字塔??１２??
方便学生合作交流的场??景。良好的教学场景一方面可以让学生感到轻松和愉悦，方便对话和思维交流，让??每个学生都有参与感；另一方面也有利于课堂的顺利进行，提高课堂效率。进行议??题式课堂教学之前，教师可以将学生按照“异组同质、同组异质”的原则把班级学??生分成几个小组，并让同一小组的学生在空间位置上处于临近位置。组内成员一般??有小组长、计时员、记录员、发言人、普通组员等身份。为了方便同组同学的合作??交流，教师可以让学生将教学场景布置成圆桌形（椭圆形和正圆形都可以）和长方??形（如图２所示）。??〇?°?ｎ?ｎ?Ｑ?ｎ?ＯＯＯ??？〇？？〇？§！￣ｌ§??〇Ｖ°?〇〇〇??正圆形教学场景?椭圆形教学场景?长方形教学场景??图２议题式教学场景布置示意图??２．课堂实施阶段??落实是决策的生命＝议题式教学方法能否在高中思想政治课堂中有效运用，关??键在于落实。与传统课堂教学方法相比较，议题式教学方法更尊重学生在课堂中的??主体地位，更侧重于学生在课堂中的合作探究与展示交流。因此，教师要根据课堂??实际需求，合理设计课堂教学流程。一方面流程设计在课前，教师要按照课前设计??的课堂流程开展课堂教学，防止课堂混乱无序低效。另一方面，议题式教学往往带??有开放性和生成性，教师还要机动灵活的把握课堂当中即时生成的课堂资源，抓住??１５??
【参考文献】：
期刊论文
[1]高中思想政治课议题式教学初探[J]. 黄维. 内江科技. 2019(06)
[2]议题材料的选择与整合创新[J]. 王振华,刘新宏. 中学政治教学参考. 2019(13)
[3]议题式教学设计与实施中的几个关键问题[J]. 李晓东. 教学月刊·中学版（政治教学）. 2019(Z1)
[4]凸显统整性课程重构 探索议题式教学方法——高中思想政治新课标初探（二）[J]. 覃遵君. 中学政治教学参考. 2019(01)
[5]高中政治课堂议题式教学探究[J]. 刘德兵. 考试周刊. 2018(88)
[6]以议题为统领,提高课堂价值高度——以“博大精深的中华文化”为例[J]. 鲍金琳. 中学政治教学参考. 2018(25)
[7]议题式教学:对传统课堂的超越[J]. 金朝辉. 中学政治教学参考. 2018(19)
[8]在新课程新课标背景下发展学生思想政治核心素养[J]. 邓楚军. 新教育. 2018(13)
[9]我国核心素养研究述评[J]. 龚继萌,张艳红. 教育导刊. 2017(12)
[10]议题式教学:高中思想政治课教学的新路径——以“做好就业与自主创业的准备”为例[J]. 余国志. 中学政治教学参考. 2017(28)
硕士论文
[1]高中思想政治课体验式教学应用研究[D]. 李莉.上海师范大学 2018
[2]议题教学在高中思想政治课教学中的运用研究[D]. 赖雪玲.华中师范大学 2018
[3]基于核心素养的高中思想政治活动型学科课程建设探究[D]. 张孟云.苏州大学 2017
[4]高中思想政治课活动教学研究[D]. 陆玲芳.苏州大学 2017
[5]基于核心素养的思想政治课深度教学研究[D]. 许玲玲.苏州大学 2017
[6]高中思想政治课中体验式教学的运用研究[D]. 王亚男.华中师范大学 2017
[7]基于学科核心素养的思想品德活动教学实施研究[D]. 王田.西北师范大学 2017
[8]高中思想政治学科核心素养的培育现状及改进对策[D]. 刘桢琦.黄冈师范学院 2017
[9]基于学科核心素养的高中思想政治体验式教学研究[D]. 王帅.福建师范大学 2017
[10]高中思想政治课鼓励教学方法分析[D]. 马琳.河南大学 2017
本文编号：3534660
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：47 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图１学习金字塔??１２??
方便学生合作交流的场??景。良好的教学场景一方面可以让学生感到轻松和愉悦，方便对话和思维交流，让??每个学生都有参与感；另一方面也有利于课堂的顺利进行，提高课堂效率。进行议??题式课堂教学之前，教师可以将学生按照“异组同质、同组异质”的原则把班级学??生分成几个小组，并让同一小组的学生在空间位置上处于临近位置。组内成员一般??有小组长、计时员、记录员、发言人、普通组员等身份。为了方便同组同学的合作??交流，教师可以让学生将教学场景布置成圆桌形（椭圆形和正圆形都可以）和长方??形（如图２所示）。??〇?°?ｎ?ｎ?Ｑ?ｎ?ＯＯＯ??？〇？？〇？§！￣ｌ§??〇Ｖ°?〇〇〇??正圆形教学场景?椭圆形教学场景?长方形教学场景??图２议题式教学场景布置示意图??２．课堂实施阶段??落实是决策的生命＝议题式教学方法能否在高中思想政治课堂中有效运用，关??键在于落实。与传统课堂教学方法相比较，议题式教学方法更尊重学生在课堂中的??主体地位，更侧重于学生在课堂中的合作探究与展示交流。因此，教师要根据课堂??实际需求，合理设计课堂教学流程。一方面流程设计在课前，教师要按照课前设计??的课堂流程开展课堂教学，防止课堂混乱无序低效。另一方面，议题式教学往往带??有开放性和生成性，教师还要机动灵活的把握课堂当中即时生成的课堂资源，抓住??１５??
【参考文献】：
期刊论文
[1]高中思想政治课议题式教学初探[J]. 黄维. 内江科技. 2019(06)
[2]议题材料的选择与整合创新[J]. 王振华,刘新宏. 中学政治教学参考. 2019(13)
[3]议题式教学设计与实施中的几个关键问题[J]. 李晓东. 教学月刊·中学版（政治教学）. 2019(Z1)
[4]凸显统整性课程重构 探索议题式教学方法——高中思想政治新课标初探（二）[J]. 覃遵君. 中学政治教学参考. 2019(01)
[5]高中政治课堂议题式教学探究[J]. 刘德兵. 考试周刊. 2018(88)
[6]以议题为统领,提高课堂价值高度——以“博大精深的中华文化”为例[J]. 鲍金琳. 中学政治教学参考. 2018(25)
[7]议题式教学:对传统课堂的超越[J]. 金朝辉. 中学政治教学参考. 2018(19)
[8]在新课程新课标背景下发展学生思想政治核心素养[J]. 邓楚军. 新教育. 2018(13)
[9]我国核心素养研究述评[J]. 龚继萌,张艳红. 教育导刊. 2017(12)
[10]议题式教学:高中思想政治课教学的新路径——以“做好就业与自主创业的准备”为例[J]. 余国志. 中学政治教学参考. 2017(28)
硕士论文
[1]高中思想政治课体验式教学应用研究[D]. 李莉.上海师范大学 2018
[2]议题教学在高中思想政治课教学中的运用研究[D]. 赖雪玲.华中师范大学 2018
[3]基于核心素养的高中思想政治活动型学科课程建设探究[D]. 张孟云.苏州大学 2017
[4]高中思想政治课活动教学研究[D]. 陆玲芳.苏州大学 2017
[5]基于核心素养的思想政治课深度教学研究[D]. 许玲玲.苏州大学 2017
[6]高中思想政治课中体验式教学的运用研究[D]. 王亚男.华中师范大学 2017
[7]基于学科核心素养的思想品德活动教学实施研究[D]. 王田.西北师范大学 2017
[8]高中思想政治学科核心素养的培育现状及改进对策[D]. 刘桢琦.黄冈师范学院 2017
[9]基于学科核心素养的高中思想政治体验式教学研究[D]. 王帅.福建师范大学 2017
[10]高中思想政治课鼓励教学方法分析[D]. 马琳.河南大学 2017
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