高中思想政治课中学生社会责任教育研究

发布时间：2022-05-02 19:20

　　社会责任是人类发展史上不可或缺的一种基本道德规范,它对实现自我发展与社会进步具有重要意义,而社会责任教育是培育社会责任感的基础环节。当今社会责任理念已逐渐深入人心;时代赋予青年重任,民族振兴更是青年的社会责任,在高中思想政治课程中对学生加强社会责任感的培养无疑是必然的选择。目前,大多数高中生已具有一定的社会责任行为能力,但社会责任教育工作却与学生需求存在严重的脱节,这引起了教育界乃至整个社会的深度思考。因此,本文主要从当前高中生社会责任教育的普遍现状出发,以高中思想政治课为主要载体,兼顾文献资料和问卷结果,深入解读开展高中生社会责任教育的重要意义,总结社会责任教育所存在的主要问题、分析原因并提出有效对策。本文正文部分主要包括以下四个方面:第一部分,笔者从论析社会责任、社会责任教育相关概念群入手,阐明高中生的社会责任及教育意义,指出高中生社会责任教育包括对自我、家庭和社会三个方面内容,有利于培养高中生社会责任感,丰富高中思想政治课内容,落实高中思想政治课程标准。第二部分,结合文献研究、教育实习和问卷调查全面认识当前高中思想政治课中学生社会责任教育的现状,在肯定所取得成效的同时并对社会责任... 

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
导论
    (一) 研究背景和研究意义
        1. 研究背景
        2. 研究意义
    (二) 国内外研究综述
        1. 国内研究现状
        2. 国外研究现状
    (三) 研究思路、方法与创新之处
        1. 本文的研究思路
        2. 本文的研究方法
        3. 本文的创新之处
一、高中生的社会责任及其教育意义
    (一) 责任的基本内涵
        1. 责任
        2. 社会责任
    (二) 高中生社会责任教育的主要内容
        1. 对自我的责任
        2. 对家庭的责任
        3. 对社会的责任
    (三) 高中思想政治课学生社会责任教育的重要意义
        1. 是培养高中生社会责任感的现实需要
        2. 是丰富高中思想政治课内容的重要途径
        3. 是落实高中思想政治课程标准的内在要求
二、当前高中思想政治课中学生社会责任教育的成效及问题
    (一) 高中思想政治课中学生社会责任教育的成效
        1. 学生自我责任有所提升
        2. 学生家庭责任较为主动
        3. 学生较为关心社会责任
    (二) 高中思想政治课中学生社会责任教育存在的主要问题
        1. 部分教师对培养学生社会责任教育重视不够
        2. 教学过程重视责任理论说教,实践活动较少
        3. 重视国家、社会责任,对自我责任教育不足
        4. 社会责任教育效果不显著
三、当前高中思想政治课中学生社会责任教育存在问题的原因分析
    (一) 教师教学投入不够
        1. 部分教师教学观念难以转变
        2. 教师榜样示范作用发挥不足
    (二) 学生自身存在不足
        1. 学生权利观念较强,社会责任意识淡薄
        2. 学生学业压力严重,道德实践能力欠缺
    (三) 教学过程不够完善
        1. 社会责任教育目标过于注重知识
        2. 社会责任教育方法略显单一
        3. 未充分开发社会责任教育资源
    (四) 社会环境负面影响
        1. 市场经济利益观影响学生社会责任感
        2. “重智轻德”唯分数论影响学生社会责任感
四、高中思想政治课有效开展学生社会责任教育的对策
    (一) 落实知识基础,突出社会责任教育目标
        1. 基于学生,制定符合学生发展的目标
        2. 夯实理论,奠定社会责任教育基础
        3. 凸显情感,坚持三维目标内在统一
    (二) 挖掘教学资源,充实社会责任教育内容
        1. 重视教材分析,充分挖掘并利用思想政治教材
        2. 立足社会生活,增添实际案例与时事政治内容
        3. 开发校本课程,凸显社会责任教育的地方特色
    (三) 创新教学过程,开展社会责任教育活动
        1. 以课堂为依托,开展课堂讨论活动
        2. 以校园为平台,组织校内教学活动
        3. 以社会为舞台,拓展校外社会实践
    (四) 优化教学环境,完善社会责任教育评价体系
        1. 营造良好的课堂与校园环境
        2. 创建健康安全的网络大环境
        3. 制定社会责任教育评价体系
    (五) 转变教师观念,发挥教师榜样示范作用
        1. 转变应试理念,提高教师素质
        2. 积极引导学生,加强自我教育
        3. 坚持以身作则,发挥榜样作用
结束语
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]新时期高中生社会责任感的培养思考[J]. 王天宇.  参花(上). 2019(02)
[2]“新时代”青年的使命与担当[J]. 石国亮.  中国青年社会科学. 2018(01)
[3]当代中学生社会责任感培养的困境与超越[J]. 周明星.  中学政治教学参考. 2017(30)
[4]浅析当代大学生社会责任感的培养与提高[J]. 宋雅兵.  湖北函授大学学报. 2014(21)
[5]当代大学生社会责任感培养研究[J]. 常超.  学校党建与思想教育. 2014(22)
[6]探究新加坡学校德育的内容[J]. 赵鹤澄.  金田. 2013(10)
[7]思想政治课要深化学生的责任意识[J]. 王耀.  思想政治课教学. 2012(09)
[8]刑事政策下的刑事责任研究[J]. 高永明.  法律科学(西北政法大学学报). 2011(06)
[9]托马斯·里可纳的品格教育思想——兼谈美国中小学的品格教育[J]. 安钰峰.  道德与文明. 2005(05)
[10]南京师范大学:一本用生命打开的教育学[J]. 鲁洁.  南京师大学报(社会科学版). 2002(04)

硕士论文
[1]基于核心素养的高中思想政治课学生社会责任感培养研究[D]. 张青.山东师范大学 2019
[2]高中思想政治课培养学生社会责任感研究[D]. 王婧.河南大学 2018
[3]新时代大学生社会责任感存在的问题及培养对策研究[D]. 赵天宇.辽宁师范大学 2018
[4]高中思想政治课强化责任教育问题研究[D]. 王雨晴.河南大学 2017
[5]思想政治课培养学生社会责任感的问题研究[D]. 吴思培.河北师范大学 2014
[6]高中生责任意识存在的问题与对策[D]. 叶苗.华中师范大学 2014
[7]初中生责任教育探究[D]. 马一娜.东北师范大学 2010
[8]初中思想品德课中责任教育的实施策略研究[D]. 汪晓静.上海师范大学 2007



本文编号：3649799