习近平师德思想研究

发布时间：2022-08-07 16:32

　　习近平师德思想是新时代中国特色社会主义教育思想的重要组成部分,不仅对师德的当代内涵作了精辟的概括,同时对师德养成的主、客观路径作了科学的分析。习近平师德思想具有历史性和现实性相统一的辩证特色,既是对中国几千年传统师德思想合理内核的继承发展,又是对当代国际国内对人才的需求最终期望于教育、教师这一时代主题的高度凝练。 

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【文章目录】：
一、明道、精业、工传、善授:师德内涵的当代诠释
    (一) 明道、精业:师德之魂、师德之基
    (二) 工传、善授:师德之彰、师德之显
二、自我修养、教育培养:师德养成的路径分析
    (一) 加强教育培养:师德提升的外部动因
        1. 加强对教师进行社会主义核心价值观教育。
        2. 重视师德规范对师德养成的积极意义。
        3. 运用激励和惩处手段促进师德建设。
    (二) 注重自我修养:师德养成的内在根据
        1. 加强师德自我修养, 首先要在“明道”上下功夫。
        2. 加强师德自我修养, 要在日常生活中琢磨修为。
        3. 加强师德自我修养, 更要在教学实践中磨炼提升。



本文编号：3670662