主流媒体“两微一端”对高校宣传思想工作的启示研究
发布时间：2023-02-23 18:52
高校宣传思想工作与其他工作共同担负着教书育人的重任。随着互联网的发展和新媒体技术的广泛应用,我国网络传播环境和格局发生了巨大的改变,这对新时代高校的宣传思想工作既是机遇又是挑战。高校宣传思想工作既有宣传思想工作的一般性也有其特殊性。主流媒体是宣传思想工作的重要渠道,近年来主流媒体积极通过网络新媒体增强自身的宣传效果,其方式方法对高校宣传思想工作具有较强的借鉴意义。本文以我国影响力较大的主流媒体——《人民日报》为研究对象,重点对其在十九大期间利用“两微一端”新媒体平台进行宣传思想工作的实践展开分析。《人民日报》作为党中央机关报,在新时代的宣传思想工作中充分运用新媒体的传播优势,在正面宣传和舆论引导方面发挥着中流砥柱的作用。《人民日报》“两微一端”的实践也是国内同类型主流媒体的典型代表,因此具有较大研究价值。本文对主流媒体“两微一端”的发展历程、现状及特点进行分析梳理,将其利用“两微一端”的创新实践进行一般性的概括。通过案例分析总结当前主流媒体“两微一端”在宣传思想工作方面所显现的优势及有待解决的问题,为新时代高校利用新媒体加强宣传思想工作提供了借鉴。高校对青年学生进行思想教育工作是其职责...
【文章页数】：57 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
第1章 绪论
1.1 选题背景
1.2 本文的研究目的与意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 国内外相关研究综述
1.3.1 国内研究综述
1.3.2 国外的相关研究
1.4 本文的特色与创新之处
1.5 本文的研究思路、研究方法及可行性分析
1.5.1 研究思路
1.5.2 研究方法
1.5.3 可行性分析
第2章 “两微一端”的发展状况
2.1 “两微一端”产生背景
2.2 主流媒体“两微一端”的发展状况
2.2.1 主流媒体“两微一端”的总体情况
2.2.2 微博——传播范围广、互动强、影响力大
2.2.3 微信——用户基数庞大
2.2.4 新闻客户端——综合服务型传播平台
2.3 高校官方微博、微信的发展状况及问题
2.3.1 高校官方微博及微信的总体情况
2.3.2 高校官方微博
2.3.3 高校官方微信账号
第3章 “两微一端”在宣传思想工作中的优势——以十九大期间《人民日报》为例
3.1 《人民日报》十九大期间的内容及数量统计
3.1.1 发布内容统计对比
3.1.2 发布数量统计对比
3.2 信息形式呈现多样化
3.2.1 文字语态
3.2.2 图片
3.2.3 视频
3.3 信息传播速度高效快捷
3.3.1 反应速度快
3.3.2 更新频率高
3.4 多重反馈渠道畅通交流
3.4.1 转发及评论体现受众观点态度
3.4.2 播放量及阅读量体现受众参与效度
3.4.3 点赞量体现受众喜好程度
第4章 主流媒体“两微一端”存在的主要问题
4.1 形式与内容的协调性不足
4.1.1 新兴科技产品应谨慎投入
4.1.2 个别内容忽略受众体验
4.1.3 某些网络热词使用过于频繁
4.1.4 某些标题含有夸张的成分
4.2 信息无限性与信息选择的矛盾
4.2.1 海量信息可能会使受众感到疲劳
4.2.2 个别信息传播方式缺乏平台侧重
4.2.3 个别内容欠缺分众理念
第5章 对新时代高校宣传思想工作的启示
5.1 站在时代高度,重视高校宣传思想工作的渠道融合
5.1.1 重视新媒体环境下的高校宣传思想工作
5.1.2 网内网外形成合力,促进渠道融合
5.2 积极有效利用网络新媒体
5.2.1 提高宣传形式的新颖度
5.2.2 加强思想教育内容的贴近性
5.2.3 积极稳妥地管控互动性信息
5.3 创新高校宣传思想工作管理模式
5.3.1 组建新媒体专业人才队伍
5.3.2 建立健全长效管理机制
5.3.3 鼓励学生参与高校宣传思想工作
结论
参考文献
攻读硕士学位期间取得的研究成果
致谢
本文编号：3748548
【文章页数】：57 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
第1章 绪论
1.1 选题背景
1.2 本文的研究目的与意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 国内外相关研究综述
1.3.1 国内研究综述
1.3.2 国外的相关研究
1.4 本文的特色与创新之处
1.5 本文的研究思路、研究方法及可行性分析
1.5.1 研究思路
1.5.2 研究方法
1.5.3 可行性分析
第2章 “两微一端”的发展状况
2.1 “两微一端”产生背景
2.2 主流媒体“两微一端”的发展状况
2.2.1 主流媒体“两微一端”的总体情况
2.2.2 微博——传播范围广、互动强、影响力大
2.2.3 微信——用户基数庞大
2.2.4 新闻客户端——综合服务型传播平台
2.3 高校官方微博、微信的发展状况及问题
2.3.1 高校官方微博及微信的总体情况
2.3.2 高校官方微博
2.3.3 高校官方微信账号
第3章 “两微一端”在宣传思想工作中的优势——以十九大期间《人民日报》为例
3.1 《人民日报》十九大期间的内容及数量统计
3.1.1 发布内容统计对比
3.1.2 发布数量统计对比
3.2 信息形式呈现多样化
3.2.1 文字语态
3.2.2 图片
3.2.3 视频
3.3 信息传播速度高效快捷
3.3.1 反应速度快
3.3.2 更新频率高
3.4 多重反馈渠道畅通交流
3.4.1 转发及评论体现受众观点态度
3.4.2 播放量及阅读量体现受众参与效度
3.4.3 点赞量体现受众喜好程度
第4章 主流媒体“两微一端”存在的主要问题
4.1 形式与内容的协调性不足
4.1.1 新兴科技产品应谨慎投入
4.1.2 个别内容忽略受众体验
4.1.3 某些网络热词使用过于频繁
4.1.4 某些标题含有夸张的成分
4.2 信息无限性与信息选择的矛盾
4.2.1 海量信息可能会使受众感到疲劳
4.2.2 个别信息传播方式缺乏平台侧重
4.2.3 个别内容欠缺分众理念
第5章 对新时代高校宣传思想工作的启示
5.1 站在时代高度,重视高校宣传思想工作的渠道融合
5.1.1 重视新媒体环境下的高校宣传思想工作
5.1.2 网内网外形成合力,促进渠道融合
5.2 积极有效利用网络新媒体
5.2.1 提高宣传形式的新颖度
5.2.2 加强思想教育内容的贴近性
5.2.3 积极稳妥地管控互动性信息
5.3 创新高校宣传思想工作管理模式
5.3.1 组建新媒体专业人才队伍
5.3.2 建立健全长效管理机制
5.3.3 鼓励学生参与高校宣传思想工作
结论
参考文献
攻读硕士学位期间取得的研究成果
致谢
本文编号：3748548
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