问题链教学法在高中思想政治课中的应用研究

发布时间：2023-03-29 23:53

　　2019年3月18日,习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上强调,办好思想政治理论课,要推动思想政治理论课改革创新,不断增强思政课的思想性、理论性、亲和力、针对性。因此,高中思想政治课要全面贯彻落实国家的教育方针,积极进行课程改革,推动高中思想政治课教学方法的革新。高中思想政治课问题链教学法是由教师精心创设与学生生活相贴近的问题情境,并且结合教材知识设计具有逻辑意义和有探究价值的情境问题链进行课堂教学,是一种新的符合课程改革需要的教学方法。有效运用问题链教学法能够使高中思想政治课将晦涩深奥的理论与学生真实生活相结合,在坚持思想政治课理论性的基础上增强高中思想政治课的亲和力。基于此,在高中思想政治课中应用问题链教学法成为推动高中思想政治课教学改革与教学方法革新的有效教学方法。然而在高中思想政治课问题链教学法课堂运用中还存在着一定问题,因此,本文对高中思想政治课问题链教学法在实际应用中存在的问题进行调研,通过问题分析其背后的原因并且深入探究相应的对策。论文除导论和结语外,共包括四部分。第一部分:主要是对高中思想政治课问题链教学法的相关概述,阐述了问题链、问题链教学法、高中思想政治课问题链教...

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【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
导论
    (一)选题背景
    (二)选题意义
        1.理论意义
        2.实践意义
    (三)研究综述
        1.国外研究综述
        2.国内研究综述
    (四)主要研究方法
        1.文献分析法
        2.问卷调查法
        3.访谈法
        4.课堂观察法
    (五)研究创新之处
一、高中思想政治课问题链教学法相关概述
    (一)相关概念界定
        1.问题链
        2.问题链教学法
        3.高中思想政治课问题链教学法
    (二)高中思想政治课教学中应用问题链教学法的理论依据
        1.建构主义教学理论
        2.最近发展区理论
        3.有意义学习理论
    (三)高中思想政治课教学中应用问题链教学法的必要性
        1.深化高中思想政治课课程改革的有效途径
        2.实现高中思想政治课教学由教材体系向教学体系转化的必然选择
        3.发展学生创新思维、培养新时代创新人才的客观需要
    (四)高中思想政治课教学中应用问题链教学法的重要性
        1.更新教师教学观念,提高教师教育与教学能力
        2.激发学生问题意识,提高学生解决问题能力
        3.增强课堂教学效果,促进达成教学目标
二、高中思想政治课问题链教学法的调研情况及现状分析
    (一)问题链教学法在高中思想政治课中应用的调查研究
        1.问卷调查
        2.访谈
        3.入校观察
    (二)问题链教学法在高中思想政治课教学应用中面临的问题
        1.教师方面的问题
        2.学生方面的问题
三、高中思想政治课应用问题链教学法面临问题的原因
    (一)教师运用问题链教学法的综合素质有待提高
        1.教师运用问题链教学法的意识相对薄弱
        2.部分教师关于问题链教学的知识理论比较欠缺
        3.部分教师运用问题链教学法的能力相对薄弱
    (二)学生参与问题链教学法的能力相对不足
        1.学生对高中思想政治课的认知定位不够准确
        2.学生在一定程度上存在惰性思维
        3.学生生活经验相对不足
        4.学生基础知识储备较为单薄
    (三)课时安排和评价标准尚需优化
        1.课时安排不够合理
        2.部分评价标准的束缚
四、高中思想政治课教学中有效应用问题链教学法的对策
    (一)教师遵循问题链设计原则,合理采用问题链类型
        1.遵循问题链设计原则,合理设计问题链
        2.针对不同授课环节,采用相应类型问题链
        3.综合运用其他教学方法,增强问题链教学法效果
    (二)增强学生问题解决的意识和能力
        1.营造氛围、鼓励发问,增强学生主动性
        2.开展课外活动,丰富学生生活经验和知识储备
    (三)学校加大对高中思想政治课问题链教学法的重视
        1.引导师生端正对问题链教学法的认识
        2.合理安排高中思想政治课课时
    (四)教育部门要以新课标为依据完善教学评价标准
        1.改进教师评价机制
        2.优化学生评价方法
结语
参考文献
附录一
附录二
致谢



本文编号：3774754