核心素养视阈下高中思想政治课议题式教学研究

发布时间：2023-04-05 00:48

　　议题式教学是《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》提出的开展高中思想政治活动型课程的重要教学方式。它既是对传统教学方式的继承,更是对其发展和变革,也是高中思想政治课课堂转变的重要方向。目前议题式教学在高中思想政治课中属于新事物,仍存在诸多探索的空间。本研究致力于在核心素养这样一个新的视角下对高中思想政治课议题式教学进行理论分析和实践探索。本文共有四部分组成:第一部分对核心素养视阈下高中思想政治课议题式教学应用进行原因分析,主要从议题式教学应用的现实性和重要性两方面考查。通过高中思想政治新课程标准的出台和当前高中思想政治课堂存在的不足,突出议题式教学开展的必要性。议题式教学在更新教学观念、提升学生核心素养、推进教学方式的转变起着重要作用。第二部分是在核心素养视阈下对高中思想政治课议题式教学进行理论分析,主要从高中思想政治课议题式教学的内涵、要素、遵循的原则以及议题式教学与学科核心素养的契合几方面入手。高中议题式教学是根据核心议题为中心并将其贯穿始终进行教学设计,融入“学习情境、学科任务、学科内容”,最终指向学生的学科核心素养的教学方式。遵循重要性、探究性、生本性、综合性以及价值性五...

【文章页数】：47 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 绪论
    第一节 问题的提出
    第二节 国内外研究现状
        一、国外研究现状
        二、国内研究现状
    第三节 选题的意义
    第四节 研究思路和方法
        一、研究思路
        二、研究方法
第二章 核心素养视阈下高中思想政治课议题式教学的原因分析
    第一节 核心素养视阈下高中思想政治课议题式教学应用的现实性
        一、高中思想政治新课程标准的出台
        二、当前高中思想政治课堂现状
    第二节 核心素养视阈下高中思想政治课议题式教学应用的重要性
        一、教师观念的更新
        二、学生素养的提升
        三、教学方式的转变
第三章 核心素养视阈下高中思想政治课议题式教学的理论分析..
    第一节 高中思想政治课议题式教学的概述
        一、高中思想政治课议题式教学的内涵
        二、高中思想政治课议题式教学的要素
        三、高中思想政治课议题式教学遵循的原则
    第二节 高中思想政治课议题式教学和思想政治学科核心素养的契合
        一、议题式教学促进思想政治学科核心素养
        二、思想政治学科核心素养引领议题式教学
第四章 核心素养视阈下高中思想政治课议题式教学应用的实践分析——以《文化生活》第二单元“文化传承与创新”为例
    第一节 构建核心素养视域下高中思想政治课议题式教学课堂的行动研究
        一、制定行动研究的方案
        二、实施行动研究
        三、行动研究的反思
    第二节 核心素养视阈下高中思想政治课议题式教学的实施路径
        一、根据教材,研究学情,明确目标
        二、确定议题,整合资源,精巧设计
        三、活动探究,实践落地,素养提升
        四、多元评价,动态量化,贯穿始终
    第三节 核心素养视阈下高中思想政治课议题式教学的实施策略
        一、更新观念,建立全新的教师教学世界
        二、强化辨析,实现积极的价值引领路经
        三、优化案例,着眼综合的学习情境创设
        四、走出教室,开展丰富的社会实践活动
第五章 核心素养视阈下高中思想政治课议题式教学的讨论与总结
    第一节 核心素养视阈下高中思想政治课议题式教学的“不变”
        一、继续保持依据课程标准、学情教学不变
        二、继续保持教师、学生双主体地位不变
        三、继续保持活动、议题为中心不变
    第二节 核心素养视阈下高中思想政治课议题式教学的“转变”
        一、教学理念的更新:以核心素养为起点,以学习者为中心
        二、教学方式的转变:以中心议题为引领,打造活动型课堂
        三、教学评价的改革:具有全方面、多层次、持续性的特质
结语
附录一:高中思想政治课教师对当前高中思想政治课堂教学现状看法的访谈提纲
附录二:课堂观察记录表
参考文献
致谢



本文编号：3782385