指向学科育人的高中思想政治学科作业设计研究

发布时间：2023-04-09 21:57

　　高中思想政治学科是学校实施智育与德育相结合的典型学科,对培养学生社会主义常识等方面的必备知识、关键能力等颇为重要。探讨学科育人价值,即要探讨该学科在引导学生在掌握本学科必备知识、培养关键能力、形成学科素养、领略核心价值方面独特的作用。学科作业一般被认为是学科教学的有效延续,但作业系统本身也可以作为一个独立的系统,发挥它和学科教学一脉相承的育人价值。中国大陆的高中思想政治学科作业系统应当引导学生达到政治认同、树立科学精神、培养法治意识、学会理性地公共参与,促进学生全面发展。理论研究阐明指向学科育人价值的作业设计系统在作业设计目标、作业内容、作业类型、作业评价与反馈方式、作业设计主体、作业价值取向等方面具有一定要求。然而,已有的研究现状表明当前的作业设计存在问题。本文采用多元研究方法完成数据搜集及整理分析工作,包括问卷调查法、文本分析法、访谈法、专家咨询法。多元研究方法旨在根据数据结果挖掘当前高中思想政治学科作业设计存在的问题,结果表明,作业设计存在作业价值强调工具性、作业内容高重复性、作业类型重知识型、作业完成方式多独立书写、作业评价方式单一等问题。本文根据作业设计存在的问题,基于理论构...

【文章页数】：85 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
绪论
    (一) 研究缘起
        1. 实现学科育人功能是深化课程改革的重要目标
        2. 作业对实现学科育人功能具有重要价值
        3. 当前学科作业设计的问题影响学科育人功能的实现
    (二) 研究意义
        1. 丰富作业设计的理论研究
        2. 提高作业设计的科学性
        3. 增强作业对实现学科育人功能的促进作用
    (三) 国内外相关研究分析
        1. 国内研究现状
        2. 国外研究现状
一、学科作业的内涵、功能及其设计要素
    (一) 学科作业的内涵
    (二) 学科作业的功能
        1. 助力教师教学
        2. 引导学生发展
    (三) 学科作业设计的要素分析
        1. 作业价值取向
        2. 作业目标
        3. 作业内容
        4. 作业类型
        5. 作业评价与反馈方式
        6. 作业设计主体
二、高中思想政治学科育人功能及其对作业设计的要求
    (一) 高中思想政治学科育人功能的内涵
    (二) 高中思想政治学科育人功能的表现
        1. 促进思想政治学科知识获得
        2. 培育思想政治学科关键能力
        3. 发展思想政治学科核心素养
    (三) 高中思想政治学科育人功能的实现路径
        1. 课堂教学是实现学科育人功能的主渠道
        2. 学科实践拓展学科育人的实现情境
        3. 学科作业是实现学科育人功能的重要路径
    (四) 高中思想政治学科育人功能实现对作业设计的要求
        1. 作业设计价值取向指向学科育人
        2. 作业设计目标契合课程标准
        3. 作业内容强化整合性
        4. 作业类型增强多样性
        5. 作业评价与反馈方式关注发展性
        6. 作业设计主体实现多元化
三、当前高中思想政治学科作业设计的问题审视
    (一) 研究设计
        1. 研究思路
        2. 研究取样
        3. 研究工具
    (二) 研究结果与结论
        1. 数据整理
        2. 数据分析结果与结论
四、指向学科育人的高中思想政治学科作业设计的基本理论
    (一) 指向高中思想政治学科育人功能的作业设计原则
        1. 系统性原则
        2. 思想性原则
        3. 科学性原则
        4. 主体性原则
        5. “生命性”原则
    (二) 指向高中思想政治学科育人功能的作业设计过程
        1. 分析考查目标
        2. 匹配作业类型
        3. 确定作业评价与反馈方式
        4. 反思作业设计过程及结果
五、指向学科育人功能的高中思想政治课作业设计案例分析
    (一) 案例呈现
        1. 分析考查目标
        2. 匹配作业类型
        3. 确定作业评价与反馈方式
        4. 反思作业设计过程及结果
    (二) 案例分析
        1. 作业价值取向
        2. 作业目标
        3. 作业内容
        4. 作业类型
        5. 作业评价与反馈
        6. 作业设计主体
结语
    (一) 本文主要观点
    (二) 可能的创新点
    (三) 存在的不足
    (四) 有待深入的问题
参考文献
附录
    附录一
    附录二
致谢



本文编号：3787803