初中思想政治教育对青少年网络游戏成瘾的干预研究

发布时间：2023-07-24 23:23

　　当前是一个信息化的时代,网络正成为学生日常学习和生活中不可或缺的载体。网络在带给我们便利的同时,也给学校的教育工作带来了严峻的挑战。随着网络的普及,越来越多的初中生沉迷于网络游戏,初中生网络游戏成瘾,不仅引发了一连串的心理、思想和行为问题,甚至引发了自杀、犯罪等社会问题。过度依赖网络游戏,会严重危害初中生的身心发展,影响家庭幸福,妨碍社会和谐。不仅如此,青少年是祖国的未来,沉迷网络游戏还事关国家的前途和命运,这给学校的思想政治教育带来了不小的挑战。在思想政治教育的视域下,采取恰当的措施对初中生网络游戏成瘾干预成为当务之急。本文从思想政治教育的广义概念出发,采用文献分析法、问卷调查法、访谈法以及跨学科研究法对初中生网络游戏成瘾的思想政治教育问题进行研究。通过实地走访盐城市区五所初级中学,对学生和老师进行访谈和调查,较全面了解了当前初中对网络游戏成瘾学生的思想政治教育情况,并从初中升学率压力、道德与法治课、课程思政、心理健康教育以及网络道德教育多角度探析目前工作不足的原因。在此基础上,从丰富道德与法治课的教学方式、发挥学科思政的干预功能、加强学校心理健康教育和强化学校网络德育工作四个方面提...

【文章页数】：75 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
引言
    (一) 问题的提出和研究的意义
        1. 问题的提出
        2. 研究的意义
    (二) 国内外研究综述
        1. 国外研究综述
        2. 国内研究综述
    (三) 研究方法
        1. 文献研究法
        2. 问卷调查法
        3. 访谈法
        4. 跨学科研究法
    (四) 创新与不足之处
        1. 创新之处
        2. 不足之处
一、初中生网络游戏成瘾问题研究概述
    (一) 核心概念界定
        1. 思想政治教育的含义
        2. 网络游戏成瘾的内涵
    (二) 初中思想政治教育对学生网络游戏成瘾干预的必要性和可行性
        1. 初中思想政治教育对学生网络游戏成瘾干预的必要性
        2. 初中思想政治教育对学生网络游戏成瘾干预的可行性
    (三) 本研究的理论依据和思想资源
        1. 马克思主义关于人的本质和全面发展理论
        2. 思想政治教育学理论
二、初中思想政治教育对学生网络游戏成瘾干预工作的现状
    (一) 初中思想政治教育对网络游戏成瘾学生干预工作现状调查
        1. 调查对象
        2. 调查内容
        3. 调查过程
        4. 调查结果
    (二) 初中思想政治教育对网络游戏成瘾学生干预工作现状分析
        1. 当前思想政治教育对初中生网络游戏成瘾干预的惯常方法
        2. 初中生网络游戏成瘾思想政治教育工作存在的问题
    (三) 思想政治教育对初中生网络游戏成瘾干预的个案研究
        1. 成功案例分析
        2. 失败案例分析
三、初中生网络游戏成瘾干预工作存在问题的原因探析
    (一) 应试教育下“唯升学率”现象严重
        1. 学校教育重智育轻德育
        2. 学生学业任务繁重
    (二) 道德与法治课教学手段单一
        1. 注重理论灌输,忽视学生能动性的发展
        2. 思政课教学方法过于单一
    (三) “课程思政”的实践困难重重
        1. 教师队伍“课程思政”意识淡薄
        2. 教师队伍思想政治教育理论知识匮乏
        3. 缺乏系统的“课程思政”教学培训
    (四) 初中生心理健康教育存在不足
        1. 学校管理者和教师对初中生心理健康教育意识不足
        2. 学校缺乏专门的心理健康教育机构
        3. 学校缺乏专业的心理健康教师队伍
    (五) 学校缺少对学生的网络德育
        1. 网络德育制度不够完善
        2. 缺少专业的网络道德教育教师队伍
        3. 缺乏完善的网络德育评估体系
四、初中思想政治教育对学生网络游戏成瘾干预的策略研究
    (一) 全面贯彻落实素质教育
        1. 实施以德育为核心的素质教育
        2. 激发学生的内在学习动机
    (二) 丰富道德与法治课的教学方式
        1. 渗透情感教育
        2. 发挥网络游戏的积极作用
        3. 渗透心理健康教育
    (三) 发挥课程思政的干预功能
        1. 提升教师的思政教育素养
        2. 增强学科教学中的课程思政干预
        3. 课程思政融入网络思政教育内容
    (四) 加强中学生的心理健康教育
        1. 提高教职工的心理健康教育意识
        2. 设立心理教育机构
        3. 开设心理健康教育课程
        4. 培养专业的心理教育师资力量
    (五) 强化学校网络德育工作
        1. 完善学校网络德育制度
        2. 打造通晓网络游戏知识的德育团队
        3. 营造积极和谐的网络德育氛围
        4. 建立初中网络德育评价体系
结语
参考文献
附录一 初中对网络游戏成瘾学生思想政治教育干预工作现状访谈提纲
附录二 初中对网络游戏成瘾学生思想政治教育干预工作现状调查问卷
致谢



本文编号：3836719