求真、求实、求通、求新——梁启超历史课程思想探析

发布时间：2025-06-26 01:28

　　 <正>历史对人的发展有什么作用,用历史知识培养什么样的人,什么样的历史知识最有价值,教师应该怎样有效地开发历史课程知识,这些问题是历史课程的核心问题。晚清以降,随着欧风美雨的冲击和民族救亡呼声的高涨,传统的经学教育日益受到严峻的挑战,史学则在四部之学中脱颖而出,成为既能弘扬传统文化,又能对接西方分科教育的首要内容。20世纪初期,梁启超(1873-1929)凭着深切的爱国情怀和开阔的世界视野,为中华民族发展开出

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【文章目录】：
一、课程理念:“国民之明镜”与“现代人活动之资鉴”
二、课程目标:“新民”之“国魂”与“健全之人格”
三、课程内容:从“国民通史”到“文化共业”
四、课程开发:旧史“改造”之途与新史“化合”之法
五、结语



本文编号：4052931