体育院校舞蹈表演专业艺术实践实施效果研究

发布时间：2017-10-15 21:31

  本文关键词：体育院校舞蹈表演专业艺术实践实施效果研究

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【摘要】：舞蹈表演专业是一种实践性很强的教育,它不仅传授知识,还有技能训练、内涵表现、审美观念、以及人的素质培养等多个方面的内容。这种教育的多方结合,只有在艺术实践的过程中才能完美地融为一体。因此,舞蹈教育又称之为“实践教育”。舞蹈表演专业有着不同于其他专业的特殊性,学生不仅需要专业的教学指导还需要适当的实践来不断地提升自己的舞蹈表现力。艺术实践环节是舞蹈表演专业教育的重要组成部分,是体育院校教学活动中不可或缺的一部分。本文采用专家访谈、问卷调查、文献资料、数理统计等方法对体育院校舞蹈表演专业艺术实践实施效果进行研究。论文共分为三个部分:第一部分从时代背景、艺术实践的重要性和特殊性诠释对舞蹈表演专业艺术实践实施效果研究的意义与价值;第二部分从体育院校舞蹈表演专业培养目标出发,对课程设置、艺术实践的实施方式等方面展开调查;第三部分对四类艺术实践实施情况(参与情况、参与层次)进行对比分析,并总结影响艺术实践效果的因素得出研究结论并提出改善的建议。研究发现:第一,舞蹈表演专业人才培养目标清晰、艺术实践课程安排比较合理,但是学生在课堂上所学的知识、技能运用于实际当中可能仍然存在不足。第二,文体表演实践的实施效果比较理想。学生参加文体表演实践的情况比较普遍,学校的重视程度是影响学生文体表演实践效果的首要因素。第三,竞赛实践实施效果不太理想。参加国家级及以上级别的学生并不多只有少数学生活跃在竞赛实践的平台之上。赛事的难易程度是影响学生竞赛实践效果的关键因素。第四,教学实践的实施效果比较理想。大多数学生都积极参加到企事业单位、学校的教学活动当中,专业技术水平、是影响学生教学效果的主要因素。第五,创编的实践实施效果不太理想,参加校级及校级以上的创编实践活动的人数并不多。个人艺术素养是制约创编实践效果的重要因素。总体上学生都能够达到实践的目标、完成实践的任务,艺术实践实施的效果比较理想。但是大多数学生参加竞赛实践、创编实践的频率要远远低于参加大型文体表演实践、教学实践的频率。因此,研究影响学生参加艺术实践的原因,促使学生积极主动的参加各类艺术实践活动很有必要。
【关键词】：舞蹈表演专业 艺术实践 实施效果
【学位授予单位】：武汉体育学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：J712-4;G642
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-11
• 1 前言11-19
• 1.1 选题依据11-13
• 1.1.1 时代背景的要求11
• 1.1.2 艺术实践能够促进教学实践的合理化11-12
• 1.1.3 艺术实践是适应当前就业形势提高学生综合素质的前提条件12-13
• 1.2 研究目的与意义13
• 1.2.1 研究目的13
• 1.2.2 研究意义13
• 1.3 文献综述13-16
• 1.3.1 国外研究13-14
• 1.3.2 国内研究14-16
• 1.4 体育院校舞蹈表演专业艺术实践的概念界定16-19
• 2 研究对象与方法19-23
• 2.1 研究对象19
• 2.2 研究方法19-23
• 2.2.1 文献资料法19
• 2.2.2 专家访谈法19-20
• 2.2.3 问卷调查法20-21
• 2.2.4 数理统计法21-23
• 3 研究结果与分析23-41
• 3.1 体育院校舞蹈表演专业课程设置的情况23-27
• 3.1.1 必修课程设置情况23-24
• 3.1.2 选修课程设置情况24-25
• 3.1.3 实践教学环节课程设置情况25-26
• 3.1.4 课程设置与艺术实践的关联度评价26-27
• 3.2 体育院校舞蹈表演专业的艺术实践的实施27-30
• 3.2.1 艺术实践的实施方式27-29
• 3.2.2 艺术实践的组织形式29-30
• 3.2.3 艺术实践的成绩评定及要求30
• 3.3 体育院校舞蹈表演专业艺术实践实施效果30-38
• 3.3.1 体育院校舞蹈表演专业文体表演实践情况30-32
• 3.3.2 体育院校舞蹈表演专业竞赛实践情况32-33
• 3.3.3 体育院校舞蹈表演专业教学实践情况33-34
• 3.3.4 体育院校舞蹈表演专业创编实践情况34-36
• 3.3.5 对学生艺术实践的成绩统计36-37
• 3.3.6 影响学生参加艺术实践的原因37-38
• 3.4 体育院校舞蹈表演专业艺术实践存在的问题分析38-39
• 3.4.1 课程内容设置需要完善38
• 3.4.2 实践教学环节缺乏对艺术实践的具体要求38
• 3.4.3 对学生的引导不足，艺术实践的宣传不够38-39
• 3.4.4 对艺术实践过程的指导有待加强39
• 3.5 完善舞蹈表演专业艺术实践的对策39-41
• 3.5.1 优化课程内容结构39-40
• 3.5.2 继续创设艺术实践的环境和机会40
• 3.5.3 强化对艺术实践的指导工作40
• 3.5.4 引导学生均衡参加各类实践40-41
• 4 结论与建议41-43
• 4.1 结论41
• 4.2 建议41-43
• 参考文献43-46
• 附件 146-49
• 附件 249-50
• 附件 350-51
• 附件 451-52
• 致谢52-53

【参考文献】

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本文编号：1038843