恰恰恰舞锻炼对普通大学生运动动机和压力反应的影响研究

发布时间：2020-08-07 01:02

【摘要】：大学生是国家未来的“传承主力军”,不仅关系着国家未来的发展和民族的兴旺,而且肩负着建设国家的重任。相关研究报告显示,现阶段大学生的健康状况仍然存在诸多问题,尤其是他们的健康水平逐年下降。在日益激烈的的竞争状况下,大学生因学习压力、就业压力、社交困惑等原因,导致他们形成强烈的思想反差,越来越多的心理健康问题突显出来。恰恰恰舞是拉丁舞五个舞种之一,具有激情四射、活泼愉快的风格特点,能给人们带来欢乐,对改善大学生的身体健康、心理健康和社会适应起到了积极影响。动机是激发并维持人们进行体育锻炼的心理动因或内部动力,运动动机是直接激励人们从事运动锻炼的一种动力,那么,恰恰恰舞会对普通大学生运动动机和压力反应有怎样的影响?且他们的运动动机与压力反应的关系如何?因此,本文以恰恰恰舞为干预手段,探究恰恰恰舞锻炼能否改善普通大学生的运动动机和压力反应,并分析恰恰恰舞锻炼与大学生心理健康水平的关系。本文采用法国学者Briere等人编制的运动动机量表和余锡祥编制的压力反应量表,对152名在校普通大学生进行运动动机和压力反应的测量,其中实验组72人进行12周恰恰恰舞教学干预,对照组80人不进行任何系统的体育运动锻炼。采用EXCEL和SPSS20.0统计软件,使用单因素方差分析、配对样本T检验、重复测量、皮尔逊相关性分析、回归路径分析等方法对数据进行处理分析,研究结果表明:(1)实验前实验组和对照组运动动机水平和压力反应水平具有同质性,符合实验教学条件。(2)经过12周恰恰恰舞锻炼,实验组与对照组运动动机总分及各维度水平均发生不同程度的变化,实验组运动动机总分及各维度分值的变化均大于对照组,并产生显著性差异。(3)经过12周恰恰恰舞锻炼,实验组与对照组压力反应总分及各维度均发生不同程度的变化,实验组学习无序维度分值的变化小于对照组,但实验组压力反应总分及其他七个维度分值的变化均大于对照组,并产生显著性差异。(4)运动动机总分与压力反应总分成显著性相关,运动动机对压力反应有显著的积极影响。(5)恰恰恰舞锻炼既可以提高大学生的运动动机也可以降低大学生的压力反应,运动动机在恰恰恰舞锻炼影响压力反应中起到了中介效应。
【学位授予单位】：扬州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：J722.8;G804.8
【图文】：

由表４可知，主体内时间效应显著（Ｆａ６９）邋＝８０．邋６２４，邋Ｐ＝０．邋０００＜０．邋０５），主体间组别效逡逑应显著（Ｆ邋（ｉ，６９）邋＝５１．邋８６９，邋Ｐ＝０．邋０００＜０？邋０５），主体内时间Ｘ组别的交互效应显著（Ｆ邋（１，６９）逡逑＝６１．邋７４６，邋Ｐ＝０．邋０００〈０．邋０５）。由图３可以得知，实验前后实验组和对照组运动动机的求知逡逑欲水平的变化幅度，实验组的求知欲水平增加的幅度明显高于对照组。即实验组和对照组逡逑前后测的求知欲维度变化相比较具有显著性，说明恰恰恰舞锻炼对普通大学生求知欲水平逡逑产生了积极的影响。逡逑求知欲，是强烈要求得到满足的欲望，是探求新知识的强烈欲望，是人的一种认知需逡逑要，更是一种内在的精神需要。人在学习、工作和生活中面临种种新任务时，就产生了探逡逑究未知的好奇心和动力。结果提示，两组的求知欲水平都有提高，然而进行恰恰恰舞干预逡逑的实验组积极效果更加显著，其原因可能是由于普通大学生从未接触过恰恰恰舞练习，再逡逑加上恰恰恰舞是一种音乐节奏强烈，动作活泼花俏富有动感且需要男女搭伴合作的开放式逡逑运动项目

由表５可知，主体内时间效应显著（Ｆ邋０，６９）邋＝３４．邋４１５，Ｐ＝０．邋０００〈０？邋０５），主体间组别逡逑效应显著（Ｆｕ，的）＝２０．邋８１１，Ｐ＝０．邋０００＜０．邋０５），主体内时间Ｘ组别的交互效应显著（Ｆｕ，６９）逡逑＝２１．９４２，Ｐ＝０．邋０００〈０．邋０５）。由图４可以得知，实验前后实验组和对照组运动动机的完成逡逑水平的变化幅度，实验组前后测完成水平增加的幅度明显高于对照组。即实验组和对照组逡逑前后测的完成维度变化相比较具有显著性，说明恰恰恰舞锻炼对普通大学生求完成水平产逡逑生了积极的影响。逡逑完成动机，又名成就动机，是指人在完成任务时渴望获得成功的动机。实验后完成维逡逑度的提高与大学生个人对恰恰恰舞学习的看法和舞蹈教练的言行有直接关系。实验期间教逡逑师极为注重跟学生之间的交流互动，及时的反馈，激励和表扬学生舞蹈技能进步，使大学逡逑生对恰恰恰舞的学习成就感提升。由此可见，恰恰恰舞锻炼可以使大学生的完成水平得到逡逑改善。逡逑

由表６可知，主体内时间效应显著（Ｆ邋（１，６９）邋＝１１．邋７６７，邋Ｐ＝０．邋００１＜０．邋０５），主体间组别逡逑效应显著（Ｆ邋（１，６９）邋＝３０．邋２６２，邋Ｐ＝０．邋０００＜０．邋０５），主体内时间Ｘ组别的交互效应显著（Ｆ邋（ｉ，６９）逡逑＝３１．００１，邋Ｐ＝０．邋０００＜０．邋０５）。由图５可以得知，实验前后实验组和对照组运动动机的刺激逡逑体验水平的变化幅度，并产生交互效应。即实验组和对照组前后测的刺激体验维度变化相逡逑比较具有显著性，说明恰恰恰舞锻炼对普通大学生刺激体验水平产生了积极的影响。逡逑实验组进行恰恰恰舞锻炼后刺激体验维度发生了显著地积极效应，造成这种趋势可能逡逑是因为恰恰恰舞热情奔放，舞蹈动作动感而富有感染力，可以有效吸引大学生，提高他们逡逑的运动兴趣。恰恰恰舞也是一项双人搭伴的运动项目，再加上大学生从未接触过恰恰恰舞，逡逑对他们而言更是一种刺激的体验。因此，恰恰恰舞锻炼可以有效地提高普通大学生的刺激逡逑体验水平。逡逑

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本文编号：2783230