分层教学法在学前教育专业民族民间舞教学中的应用

发布时间：2021-06-27 13:18

　　民族民间舞课程是幼儿教师教育培养体系中一门实践性很强的艺术学科课程。目前我校学前教育专业学生生源分别来自普高和高职,学生舞蹈基础差异较大,传统的教学方法不能满足现阶段的教学需求,现将分层教学法应用于学前教育专业民族民间舞课程的教学中,以期提高该课程的教学质量。 

【文章来源】：艺海. 2019,(05)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、分层教学法在民族民间舞教学中的应用
    1. 对学生进行分层
    2. 对教学目标进行分层
    3. 对教学内容进行分层
    4. 对教学方法进行分层
    5. 对教学评价进行分层
二、改善分层教学法消极影响的策略
    1. 选择优美的音乐, 提升学习的兴趣
    2. 增加审美的体验, 提高学习的质量
    3. 丰富练习的方式, 激发学生的潜能
    4. 建立有效的沟通, 树立学生的自信。
三、实施分层教学法对教师的要求。
    1. 不断探索学习
    2. 适当调节心态


【参考文献】：
期刊论文
[1]解析我国高校民族民间舞蹈教学改革现状[J]. 夺科.  大舞台. 2012(12)
[2]高职学前教育专业舞蹈分层教学的实践[J]. 周徐.  宁波教育学院学报. 2011(05)
[3]浅谈分层次教学在师范生舞蹈课中的应用[J]. 黄晓堃,高文卓.  辽宁师专学报(社会科学版). 2011(02)
[4]高师学前教育专业舞蹈课程内容整合[J]. 栾晓梅.  大舞台. 2010(05)



本文编号：3252923