合作教学法在高校体育舞蹈教学中的使用研究

发布时间：2021-07-12 21:01

　　体育舞蹈以其表演性、娱乐性及健身性,在高校中深受师生的喜爱。如何更进一步优化高校体育舞蹈教学中讲解、示范、分解教学、完整教学、集体纠正的教学步骤,统一教学内容、统一教学课时、统一教学大纲的教学范式,忽视注意培养学生个性、社交能力、人文素养、兴趣、主题学习能力、协调合作能力。鉴于此,本文驾驭文献资料法、逻辑分析法及实地参与式观察法,结合自身的教学实践经历,解析了合作教学法的内涵,分析了当前高校体育舞蹈教学存在的问题,进而以合作教学法作为一种治理机制来优化高校体育舞蹈教学,以期推动高校体育舞蹈教学改革,提高学生学习兴趣、团结合作、自主学习积极性,进而推进体育教学是为终身体育锻炼做好铺垫工作这一教学目标。 

【文章来源】：当代体育科技. 2019,9(24)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 合作教学法的内涵
2 高校体育舞蹈教学现存的问题分析
    2.1 偏重“三基”的教学目标实现,忽略了学生个性、社交、创造能力的塑造
    2.2 侧重以教师为中心,小觑了学生的自主学习积极性的培养
    2.3 注重技术动作的重复与训练,忽略了学生学习兴趣的提升
    2.4 提倡单兵作战式学习,缺乏团队合作的意识打造
3 高校体育舞蹈教学使用合作教学法的功能
    3.1 个人责任提升学习学习体育舞蹈的信心与兴趣
    3.2 团队学习拔高了学生的社交能力
    3.3 学生主导学习促进终身体育锻炼习惯的形成
    3.4 教学一体化拔高整体教学效果


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生体育舞蹈课教学方法探讨[J]. 黄淑萍,任继祖.  甘肃高师学报. 2004(05)
[2]试论高校体育教育教学新视角——合作学习[J]. 孙桂芳.  曲阜师范大学学报(自然科学版). 2004(01)
[3]体育合作学习模式探析[J]. 马晶,那菊花,崔巍.  体育科学. 2001(05)
[4]体育教学中“合作学习法”初探[J]. 徐永霞.  体育教学. 2000(01)
[5]21世纪高校体育合作学习式教学模式的探究[J]. 魏星,张琦,韩丽萍.  山西师大体育学院学报. 1999(03)
[6]浅谈体育舞蹈教学原则及教法运用[J]. 李爱国.  咸宁师专学报. 1998(03)
[7]体育教学中“教”与“学”的互动——由大学生学习兴趣调查引发的思考[J]. 王亚飞.  体育与科学. 1996(04)
[8]体操技术教学方法优化组合的初步研究[J]. 翟廷立.  武汉体育学院学报. 1990(02)



本文编号：3280652