基于“方案教学”模式研究学前教育专业舞蹈教学组织形式及方法

发布时间：2021-07-14 06:38

　　学前教育舞蹈课程是培养幼儿教师的重要课程之一,是学前教育学生的一门必修课,不但能培养学前学生的教师职业技能,还能提升学生的综合素质。本文以"方案教学"模式为视角,研究学前教育专业舞蹈教学组织形式的问题。当前学前教育舞蹈教学组织形式以及教学方法单一,无法调动学生学习的兴趣,不利于学生学习舞蹈。笔者尝试以"方案教学"模式,研究学前教育专业舞蹈教学组织形式与教学方法的问题,并结合学前教育专业舞蹈教学组织形式及教学方法的现状提出改善建议,旨在提高学前教育舞蹈教学水平,为社会培养出理想的、优秀的幼儿教师,促进整个学前教育事业的发展。 

【文章来源】：艺术评鉴. 2019,(07)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、集体教学与小组教学相结合
二、运用“导生制”充分调动学生积极性
三、运用多媒体强化学生知识的感受力
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]试论与岗位对接的中职学前教育专业舞蹈教学[J]. 黄艳.  课程教育研究. 2014(32)
[2]中职学前教育专业舞蹈课程教学存在的问题与对策探究[J]. 施大闽.  黄河之声. 2013(16)
[3]探究中国舞蹈教育管理中的创新理念[J]. 张守和.  北京舞蹈学院学报. 2006(04)



本文编号：3283626