基于建构主义情境下国际标准舞教学模式探索

发布时间：2017-09-09 21:09

  本文关键词：基于建构主义情境下国际标准舞教学模式探索

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【摘要】：通过教学实验、文献资料、问卷调查及数理统计等方法,在建构主义教学思想的指导下,探索现代国际标准舞教学方式,实现课程整合与优化.同时,在求证标准舞课堂教学优化模式前提下,开辟了标准舞情境建构的新方法,使教学目标、内容、方法、评价以及教学资源利用相融合.
【作者单位】： 宁夏大学体育学院;大连工业大学体育教学部;
【关键词】： 国际标准舞 情境构建 实验探索
【基金】：国家社会科学基金资助项目(07XTY006) 宁夏大学社会科学基金资助项目(SK200707)
【分类号】：J722
【正文快照】： 建构主义核心是强调学习者对所学知识技能的意义建构,教学实践中突出以学生为中心[1],自主发现,自主探索,自主学习.同时,建构体育教学原则是以学生为中心,教师起引导作用,提倡教师与学生是一种平等、合作、互助的关系.学生与学生之间注重交换角色,相互保护与帮助,学习环境轻松

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本文编号：822759