非物质文化遗产资料的整理及在高职美术教学过程中的运用

发布时间：2021-03-07 11:13

　　非物质文化遗产是人类在长期的生活过程中所形成的特殊的艺术与遗产,这些遗产从内容和形式上都具有一定的特殊性,集中表现在传承性、社会性、无形性、多元性、活态性等相关的特征之上。随着时代的快速发展,非物质文化遗产本身所展现出来的价值也变得越来越清晰。通过对非物质文化遗产的保护不仅能很好的促进这类文化遗产的传承与发展,更能让现代设计工作变得更加富有趣味化和文化感。然而目前很多地区在对于非物质文化遗产的保护工作做的并不是很到位,特别是在高职美术教育过程中,很多院校教师没有意识将非物质文化遗产的相关元素于高职美术教学结合在一起,使得这一传统的艺术形式无法真正进入到高职院校之中,更无法将其本身的价值体现在教学之上。因此,如何更好地对非物质文化遗产进行资料总结,将其运用到高职美术教学之中是当今高职美术教师需要考虑的一个重要问题。 

【文章来源】：国际公关. 2020,(05)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、从典型案例出发，让学生对学习内容产生兴趣
二、从作品赏析出发，让学生对学习内容产生互动
三、从美术实践出发，让学生对创作内容产生灵感


【参考文献】：
期刊论文
[1]非物质文化遗产的数字化保护与传承探索——以扬州工艺美术专题特色库为例[J]. 石继华.  内蒙古科技与经济. 2019(20)
[2]美术类非物质文化遗产衍生品产业化发展路径[J]. 司丽丽.  山东农业工程学院学报. 2019(10)
[3]非物质文化遗产中的美术元素在动漫中的应用[J]. 赵华文.  区域治理. 2019(41)



本文编号：3068982