新工科建设背景下理工科院校艺术教育的价值思考——以兰州理工大学为例

发布时间：2022-01-08 06:46

　　在"新工科"建设背景下,工程技术人才培养不仅要体现学科交叉与融合,而且要体现创新教育与审美教育。本文依据理工科院校艺术教育实际,以兰州理工大学为例,对新工科背景下艺术教育在理工科院校的发展现状进行研究分析,制定具体措施,为理工科院校艺术教育的可持续发展寻求有价值的方法。将理工科院校艺术教育落到实处,形成发展的长效机制。 

【文章来源】：发展. 2020,(07)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、新工科背景下艺术教育在理工科院校的发展现状
    （一）艺术教育在理工科院校创新能力培养方面的认识不足
    （二）艺术教育教学形式相对单一
    （三）艺术教育硬件和软件设施不足
    （四）第二课堂学生的深度参与不够
二、新工科背景下理工科院校艺术教育的多元化发展
    （一）提高认识，强化艺术教育对工程技术人才培养的重要性，将艺术教育贯穿于理工科学生人才培养全过程中
    （二）结合专业实际，创新性地开设艺术导论课程
        1. 何为艺术导论？
        2. 艺术导论在理工科课堂现状。
        3. 艺术导论课程的创新性设计。
    （三）理工科院校应设立艺术教育中心
        1. 理工科院校中艺术教育团队的现状。
        2. 理工科院校中设立艺术教育中心的必要性。
        3. 理工科院校设立艺术教育中心的发展模式。
    （四）丰富第二课堂内容，提高艺术教育在理工科院校开展的广度和深度
        1. 以社团为重要依托的各类艺术实践活动要层出不穷。
        2.
        3. 以新媒体为主要载体的艺术展示平台要熠熠生辉。
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]如何有效发挥高校艺术社团的第二课堂作用——以山东管理学院为例[J]. 孟令俊.  教育现代化. 2019(75)
[2]理工科大学艺术导论课程创新性教学探究[J]. 孟庆琳.  大学教育. 2019(08)
[3]理工科院校艺术教育中心发展模式初探[J]. 李梅,樊宸余.  艺术教育. 2017(Z7)
[4]理工科高校艺术教育开展现状、问题及对策研究——基于艺术教育对大学生创新能力培养视角[J]. 刘慧.  新课程研究(中旬刊). 2016(11)
[5]对工科院校审美教育的几点思考[J]. 邸小松,邱实.  长春工业大学学报(高教研究版). 2013(04)



本文编号：3576083