艺术专业创新创业教育模式探索

发布时间：2021-01-20 13:31

　　随着经济的进步和时代的发展,社会结构正在一步步优化,这也让更多有思想、有能力的大学生开始将自主创业作为人生的发展方向。特别是对于艺术专业的学生而言,他们不仅掌握了专业知识,还具备很强的艺术修养和能力,可以说艺术专业是最具创新性的专业,通过自主创业的方式来进行自我价值呈现,成为不少艺术生的理想。因此,应积极对当前艺术专业创新创业教育的现状进行深入分析,并为之提出有针对性的探索,从而为推动高校艺术专业创新创业教育奠定基础。 

【文章来源】：产业与科技论坛. 2020,19(19)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、当前我国艺术专业教育教学现状
    （一）专业设置差异化不够明显。
    （二）教学体系不够系统性。
    （三）艺术专业师资力量较为薄弱。
    （四）创新创业教育重视度不足。
二、艺术专业创新创业教育的现状与意义
    （一）艺术专业创新创业教育现状分析。
    （二）艺术专业创新创业教育的意义解读。
三、艺术专业创新创业人才培养策略
    （一）构建适合艺术生创新创业发展的平台。
    （二）积极进行课程结构调整及课程设置。
    （三）建立有效的创新创业驱动机制。
    （四）加强政策指导为创新创业提供必要条件。
    （五）积极打造高素质的创新创业师资队伍。


【参考文献】：
期刊论文
[1]农业高职院校创新创业项目开发与管理的实践探索——以辽宁农业职业技术学院为例[J]. 韩德伟,王振龙,关丽霞.  科技经济导刊. 2019(34)
[2]“E时代”与“艺术+”:艺术专业大学生创新创业教育理念探微[J]. 刘燕,宋立巍.  大众文艺. 2019(19)
[3]论高职院校“五维一体、分层递进”的创新创业教育教学模式[J]. 吴昀辰,王秀云.  教育与职业. 2019(20)
[4]“人工智能+高职艺术专业”创业就业教育模式研究[J]. 唐银,何思颖.  中国商论. 2019(14)
[5]基于模式群驱动下的大学生艺术创新创业团队构建[J]. 高立丽.  黑龙江教育学院学报. 2019(06)
[6]高职院校艺术专业学生创新创业能力培养研究[J]. 贺杏妹.  科技资讯. 2019(18)
[7]高校艺术专业人才培养双螺旋策略研究[J]. 韩雪.  音乐生活. 2019(06)
[8]高职院校创新创业教育研究[J]. 赵尚丽,张月霞.  现代职业教育. 2019(12)

硕士论文
[1]创新创业教育协同推进机制研究[D]. 黄驰.合肥工业大学 2019



本文编号：2989133