论童话的现实情怀
发布时间:2020-06-03 01:26
【摘要】: 童话同其它文学体裁一样,在文学史上具有举足轻重的地位。其独特的魅力就在于它在幻想的文本里呈现出真实的人生百态,反映出了人类特别是儿童的真实的心理特点。本文主要论证蕴含于童话文本中的现实性,而这种现实性正是儿童心理特征的反映,并在这一过程中辅以大量的西方经典名作加以论证,进而探寻国人童话创作的具体走向。全文共分为三章。 第一章探讨童话语境下现实的内涵以及人类生存以来儿童的发现和现实在童话中的纵向发展。并着重从童话的起源及其艺术手法分析了童话与儿童心理现实特征的关联,指出童话中的现实正是儿童心理特征的反映。 第二章论述了童话的这种现实性与其它相关因素如幻想和游戏精神的联系,在现实与幻想的关系中,指出现实是经由幻想的艺术手法反映出来,而幻想正是源自于现实并反映现实,现实是幻想的基础,幻想也就是是另一种现实。在现实与游戏精神一节中,从儿童心理学出发指出游戏精神正是儿童心理特征的映射,并以一系列经典作品为例,阐述了游戏精神在具体作品中的表现。最后再从童话文本的叙事方式来论证童话的现实性。 第三章着手于从当下国内童话创作的实际出发,提出了当下国内经典童话文本缺失的原因,指出儿童心性是童话创作的终极走向,这也将使使国内艺术童话创作真正踏向一个前所未有的高峰。
【学位授予单位】:南京师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2008
【分类号】:I106.8
本文编号:2694080
【学位授予单位】:南京师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2008
【分类号】:I106.8
【引证文献】
相关期刊论文 前1条
1 宋艳华;;浅析格雷厄姆的《柳林风声》中的怀旧思想[J];长春教育学院学报;2012年05期
相关硕士学位论文 前3条
1 刘婧;幻想中的怀旧与逃避[D];东北师范大学;2010年
2 梁珊;幼儿园童话教学个案研究[D];西南大学;2010年
3 刘琳;豪夫童话的多重解读[D];兰州大学;2012年
,本文编号:2694080
本文链接:https://www.wllwen.com/wenyilunwen/wxchuangz/2694080.html