联系、独立与成长：安吉罗与马歇尔黑人女性成长小说研究

发布时间：2017-09-19 07:07

  本文关键词：联系、独立与成长：安吉罗与马歇尔黑人女性成长小说研究

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【摘要】：本文借鉴弗洛伊德修正主义者的精神分析、德雷克的美国奴隶人格发展模式,以玛雅·安吉罗(1928-)的《我知道笼中鸟为何歌唱》(1969)和波·马歇尔(1929-)的《棕色姑娘,棕色砖房》(1959)为研究对象,探究美国非裔女性成长小说中成长主题的具体内涵,表明建立联系、树立独立意识是黑人少女在美国多元文化社会中建立主体意识、融入社会的重要因素。论文分为三章。第一章在分析《我知道笼中鸟为何歌唱》主人公玛雅成长经历的基础上,探究二战后美国南方黑人少女如何在经历精神创伤后在祖母的支持和弗洛斯夫人的关爱下恢复自我表达能力、步入社会、建立了自己独立的生活。本章表明玛雅在与黑人女性支持性的联系中确立自信、找到自我价值；她在伸张女性身体权利中形成独立的女性意识；在追求与白人同等工作权利中确立经济上的自立。第二章在分析《棕色姑娘,棕色砖房》主人公赛琳娜成长经历的基础上,提出赛琳娜在与黑人社区和母亲割舍不断的联系中树立了主体意识、找回自己的黑人性,更重要的是她意识到美国多元文化社会价值观的冲突。小说结尾,她去往巴巴多斯岛的决心表明了寻求一种新的价值观、继续塑造自我的旅程。第三章对比分析玛雅·安吉罗和波·马歇尔在这两部成长小说中呈现的联系和独立的不同层面,表明安吉罗小说中支持性的联系为黑人女性发展提供引导和鼓励,最终主人公成长为经济独立的女性；马歇尔小说中带有矛盾冲突价值观的联系为黑人女性成长打开了视野和可选择的空间,最终主人公成长为精神独立、自主判断的女性。两部成长小说中的自传成分也影响了作家对独立的再现。安吉罗以工人阶级黑人女性的经济独立激发鼓舞着美国非裔女性在多重压迫的“笼中”奋发图强、歌唱自由；而受过大学教育的马歇尔更注重黑人少女精神与心理独立。本论文通过对比两部成长小说中黑人少女的成长经历,提出黑人少女的成长模式更接近男性成长和发展模式,尽管建立联系是黑人女性成长不可缺少的条件,然而形成独立意识、积极融入社会是黑人女性成长的重要标志。
【关键词】：安吉罗 马歇尔 联系 独立 成长
【学位授予单位】：南京大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：I712.074
【目录】：

• 摘要5-7
• abstract7-9
• ACKNOWLEDGEMENTS9-11
• INTRODUCTION11-26
• Chapter One SUPPORTIVE RELATION AND SOCIAL INDEPENDENCE:INITIATION IN ANGELOU'S BILDUNGSROMAN26-40
• 1.1 Annie Henderson:Maya's Support27-32
• 1.2 Bertha Flowers:Mentor in Initiation32-36
• 1.3 Independent Life:Incorporating into Society36-40
• Chapter Two POSITIONING WITHIN CONFLICTING VALUES:INITIATIONIN MARSHALL'S BILDUNGSROMAN40-52
• 2.1 Mother-Daughter Relation:Causing Confusion and Giving Support41-44
• 2.2 Selina's Complicated Relation with Barbadian Association44-48
• 2.3 Independent Thinking Leads to Social Incorporation48-52
• Chapter Three RELATION AND INDEPENDENCE:DIFFERENT MODELSoF THE TWO NOVELS52-63
• 3.1 Supporting Relation in Angelou's Bildungsroman53-56
• 3.2 Conflicting Relation in Marshall's Bildungsroman56-58
• 3.3 Economic Independence and Spiritual Independence:Different Endings of the Two Novels58-63
• CONCLUSION63-66
• WORKS CITED66-69

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