声乐表演专业课程结构设置的理论探索

发布时间：2017-10-16 16:22

  本文关键词：声乐表演专业课程结构设置的理论探索

  更多相关文章： 声乐表演艺术 学科从属 课程内容 课程组合

【摘要】：声乐表演专业的课程结构设置,以学科中心理论为指导、结合心理逻辑和社会发展逻辑导向,从宏观上把握国家教育发展方向,从中观上合理构建声乐表演专业的学科课上程,在组合方式横向组合与纵向组合相结合,做声乐表演专业课程结构设置的理论探索。
【作者单位】： 百色学院;广西艺术学院;
【关键词】： 声乐表演艺术 学科从属 课程内容 课程组合
【分类号】：J616-4;G642
【正文快照】： 一、声乐表演专业课程结构研制的理论基础(一)学科逻辑为指导课程的学科逻辑,是指根据学科内容本身的系统和内在的联系来组织课程内容,学科中心课程论的重要代表人菲尼克斯认为,唯有学问,在其本性上,才能勾陈最有效的教学所需要的有组织和有效的知识总体。声乐表演专业课程结

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 王文玲;如何排除声乐表演中的临场紧张心理[J];艺术教育;2005年03期

2 薛婷婷;;浅谈心理素质与声乐表演[J];艺术教育;2006年01期

3 刘一;;声乐表演与性格特征——兼论曲目的选择[J];艺术教育;2006年04期

4 陈春华;;对声乐表演中“情”、“声”、“形”的研究[J];大理学院学报(社会科学);2006年05期

5 靳相林;;浅析声乐表演中的观众群体[J];贵州大学学报(艺术版);2006年01期

6 王硌;;论声乐表演中的美学思维问题[J];音乐研究;2006年03期

7 刘伟;;在真实与创造之间——析声乐表演中的创造性与真实性[J];平顶山学院学报;2006年04期

8 鹿建柱;;试论声乐表演及欣赏的审美要求[J];教育探索;2006年11期

9 刘进军;;论声乐表演过程中真实性与创造性的关系[J];河西学院学报;2006年06期

10 田青;;声乐表演教学中的情感调控[J];新课程研究(职业教育);2007年10期

中国重要会议论文全文数据库 前1条

1 王夏菲;;略论声乐表演中影响想象与情感的心理因素及其培养[A];第四届全国音乐心理学学术研讨会论文集[C];2011年

中国重要报纸全文数据库 前1条

1 梁占峰;唱法与审美多元化[N];音乐周报;2004年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 张贺香;浅论声乐表演中紧张心理的产生与克服[D];南京艺术学院;2008年

2 陈力行;试论声乐表演在电视中的特殊性及处理方法[D];福建师范大学;2008年

3 卞萍;谈声乐表演中对情感的处理与把握[D];中国音乐学院;2010年

4 王丹;论心理因素对声乐表演的影响[D];吉林艺术学院;2010年

5 杨婧;声乐表演的心理特征分析[D];哈尔滨师范大学;2012年

6 次仁央宗;学位音乐会曲目分析及曲目综述[D];西藏大学;2016年

7 张紫鹃;学位音乐会设计与曲目分析[D];西藏大学;2016年

8 邵文建;程应锟声乐表演与教学研究[D];哈尔滨师范大学;2016年

9 王莹莹;高校声乐表演专业歌剧实践与教学研究[D];吉林大学;2011年

10 刘一;声乐表演与性格特征—兼论曲目的选择[D];曲阜师范大学;2008年

，

本文编号：1043705