音乐创造研究的三种范式

发布时间：2018-01-27 22:56

  本文关键词： 音乐创造 研究范式 心理学范式 技术取向 社会文化视角　出处：《理论月刊》2017年12期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：本文对国内外音乐创造研究进行全面回顾,内容包括音乐创造的概念、测量、心理特征、教育策略、教学模式及其与社会、文化的关联,认为这些研究分别基于心理学、技术取向教育学和社会与文化视角三种不同的研究范式。心理学范式的音乐创造研究是基于创造心理机制的探讨,技术取向的音乐创造教育目的在于能够给实际教学带来规范性、技术性的指导,从社会、文化视野来思考音乐创造的研究关注的是创造行为中人与人、人与社会的互动及其与社会文化情境的关联性。
[Abstract]:This paper reviews the research on music creation at home and abroad, including the concept of music creation, measurement, psychological characteristics, educational strategies, teaching model and its relationship with society and culture. These studies are based on three different research paradigms: psychology, technology oriented pedagogy and social and cultural perspectives. The study of music creation in psychological paradigm is based on the exploration of creative psychological mechanism. The aim of technology-oriented music creation education is to bring normative and technical guidance to practical teaching. From the perspective of society and culture, the research of music creation focuses on people and people in creative behavior. The interaction between human and society and its relevance to social and cultural situation.
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;
【分类号】：J605
【正文快照】： 半个世纪以来,音乐创造研究在国外一直是热点议题,但我国与此相关的研究还相当匮乏,近几年才开始逐步升温。本文对国内外的音乐创造研究进行全面回顾,认为这些研究分别基于心理学、技术取向教育学和社会与文化视角三种不同的研究范式。1心理学范式的音乐创造研究从20世纪50年

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本文编号：1469100