从结构性自在到能动性自觉——音乐课决策文化提升路径研究

发布时间：2018-01-30 21:38

  本文关键词： 反思性 学科教学知识 课堂教学 动态过程 教学情境 结构性 路径 学校教育 策略知识 高等音乐教育　出处：《文艺争鸣》2017年11期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正任何实践活动无不包含着决策与执行两部分。课堂教学作为学校教育与学生学习的核心环节,是教师在复杂、动态的课堂场域中不断做出决策的过程。教师教学决策是教师"依据感知、记忆、思维等认知能力,通过反思性行动对教学情境做出判断与选择,并在课堂教学中付诸实践的动态过程"。(1)而文化是"历史地凝结成的生存方式。……是人的自觉的或不自觉的活
[Abstract]:Classroom teaching, as the core link of school education and students' learning, is complex for teachers. The dynamic classroom field makes the decision-making process continuously. The teacher teaching decision is the teacher "according to the perception, the memory, the thinking and so on cognitive ability, through the reflective action to make the judgment and the choice to the teaching situation." And the dynamic process of putting it into practice in classroom teaching ".
【作者单位】： 东北师范大学教育学部;东北师范大学音乐学院;
【分类号】：J60-4
【正文快照】： 任何实践活动无不包含着决策与执行两部分。课能;第四,是认为矛盾是变革和发展的源泉;第五,是堂教学作为学校教育与学生学习的核心环节,是教师活动系统在发展中可以进行拓展性的变革,成员在矛在复杂、动态的课堂场域中不断做出决策的过程。教盾出现时能进行反思和寻求改变,从

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本文编号：1477288