聆听音乐时的注意特征研究

发布时间：2019-09-25 20:56

【摘要】：聆听音乐时的注意分配问题一直是认知心理学领域所研究重要课题之一。无论对于音乐专业人员还是一般欣赏者,注意都是音乐活动中的一种重要伴随状态。研究聆听音乐时的注意特征对于音乐欣赏与音乐创作都有着重大的意义。环境为我们提供了大量的刺激,有些刺激非常重要,而有些刺激则不那么重要甚至毫无意义。因此,对围绕于我们周围的刺激进行加工就十分的必要。选择重要的信息、排除无关刺激是我们日常生活中的重要意识行为。在心理学中,注意的地位比较特殊。认知心理学把人的认知系统看成一种会受到通道容量限制的信息加工系统。人只能从众多感觉中选择重要的信息进行知觉加工,然后再选择某些信息经由海马体传输至长时记忆区。必要时,从记忆中提取某些信息对环境中的刺激做出相应的反应。研究者们从不同维度对注意进行了分类,其中一种最基本的分类是将注意划分为三种类型:选择性注意、分配性注意(或分散性注意)和持续性注意。选择性注意是个体在同时呈现的两种或两种以上的刺激中选择一种进行注意;分配性注意是个体在同一时间对两种或两种以上的刺激进行注意,或将注意分配在不同活动中;持续性注意则是指在一定时间内保持在某个认识的客体或活动上。在音乐心理学领域,研究者们采用平行、交错的双旋律亦或是成熟的复调音乐片段作为刺激材料对分配性注意和选择性注意这两种注意类型进行了大量的研究,试图揭示注意分配的一般性规律,但目前的研究并未取得一致的结论。对于听者是否能够注意到两条同时进行的旋律,研究者们持不同的观点。一种观点认为,听者可以注意两条同时进行的旋律,但注意品质受制于旋律内部各个因素以及听众自身已有的知识经验。另一种观点认为,听者难以注意到两条同时进行的旋律,只能对两条旋律进行整体感知(听觉格式塔)。本研究针对上述问题采用两个听觉注意实验进行论证。实验1旨在通过旋律错误检测的方法考察被试的分配性注意,以及影响注意品质的主要因素。本实验以两条同时呈现的被试熟悉的儿歌旋律片段作为刺激材料,采用2(专业:音乐专业/非音乐专业)×3(调性关系:同调/次近关系调/远关系调)二因素混合设计,专业为被试间变量,调性关系为被试内变量,考察了专业和调性关系是否会对被试的分配性注意产生影响。两首熟悉的儿歌以不同的结合方式同时呈现给被试,每条旋律均包含有两个改动的音符(错误音),被试需要同时注意两条旋律并找出错误音,然后迅速按键做出反应。实验2采用2(专业:音乐专业/非音乐专业)×3(调性关系:同调/次近关系调/远关系调)二因素混合设计,考察了专业和调性关系是否会对分配性注意产生影响。实验2的刺激材料与实验1相同,实验程序的不同之处在于只要求被试注意两条旋律中的一条并对该目标旋律中的错误音进行判断,然后按键迅速做出反应。本研究得出了以下结论:(1)音乐专业被试和非音乐专业被试都难以对同时呈现的两条旋律进行注意。(2)调性关系对错误音的击中率不会产生显著的影响,但是对虚报率有显著影响,并且对音乐专业被试的影响大于非音乐专业被试。(3)在对两条同时呈现的旋律进行注意时,音乐专业被试和非音乐专业被试所采取的加工策略不同。音乐专业被试更倾向于进行整体感知,感知效果与旋律间的协和程度显著相关;非音乐专业被试则倾向于简化任务难度(将分配性注意简化成选择性注意)。本研究的局限与不足在于:一、注意是一种复杂的心理状态,具有起伏性,而且容易受到心情、时间等因素的影响。由于受到现有条件和技术的限制,无法对这些情况进行严密的控制,因此对实验的结果产生了一定的影响。二、在分配性注意任务中,音区较高的旋律线条吸引了更多的注意。虽然本研究排除了已有研究中对于高声部可以引起更多注意的影响因素(例如,重复性、新奇性、掩蔽效应),但具体原因还需要进一步考察。
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过滤器模型

图 1.1 Broadbent 过滤器模型（The Filter Model）为，来自外界的信息是无限的，但人的神经系统对，不可能对所有的信息都进行加工。因此当信息通要经过一个过滤机制进行调节，这样，就只有一部受进一步的加工，其他信息则被阻断在外面完全消图 1.2 Treisman 衰减作用模型（Attenuation Model）bent 的理论模型，Treisman 在 1964 年进一步提出了del）。Treisman 认为，当外界信息通过过滤器时，那

模型图,衰减作用,模型,信息

西南大学硕士学位论文用模型（Attenuation Model）和 Deutschde 反应选择模等（图 1.1、1.2、1.3）。图 1.1 Broadbent 过滤器模型（The Filter Model）为，来自外界的信息是无限的，，但人的神经系统对的，不可能对所有的信息都进行加工。因此当信息通，要经过一个过滤机制进行调节，这样，就只有一部接受进一步的加工，其他信息则被阻断在外面完全消
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：J60-05

【参考文献】