桂林市区培训机构双排键电子琴教学现状调查与研究

发布时间：2021-03-04 23:29

　　双排键电子琴自三十多年前进入中国以来,作为一门较为“年轻”的乐器,近年来开始逐渐受到越来越多人的喜爱,双排键的教学也变得越来越正规化、系统化,如今桂林市区的一部分培训机构和高校都开设有双排键电子琴的课程。笔者在桂林市生活学习20余年,通过多年的双排键专业学习以及长期的双排键教学社会实践活动,对双排键教学和发展有了新的思考。本文首先通过实地走访对桂林市区内开设有双排键课程的培训机构开展了问卷调查、深度访谈等活动,从学生的基本情况、学习中遇到的实际问题问题以及教学个案等方面入手进行调查研究,采集并研究桂林市区中的三所开设有双排键课程的培训机构的教学现状,并通过表格和数据进行分析。随后根据调查结果总结出了桂林市区培训机构双排键电子琴教学中出现的一些问题,如:教学形式单一、教材的适用性不够、学生音乐素养不高、教师的基本素质和专业技能还应增强、普及程度不足。最后笔者结合自身的教学经验与吸收借鉴相关文献知识,对桂林市区培训机构双排键课程的教学现状做出分析和思考,针对这些问题提出了改进的方案与建议。希望能为桂林市的双排键电子琴教学发展贡献微薄之力,为双排键教师、学生、家长及双排键爱好者提供有限的参考... 

【文章来源】：广西师范大学广西壮族自治区

【文章页数】：50 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

如图1.1所示，桂林市区培训机构的双排键教学琴总数有21台，其中桂林市黎明艺

桂林市区培训机构双排键电子琴教学现状调查与研究17理课，占受调查总人数的73%。由数据可见，只有小部分学生在双排键学习时，教师会安排专门的乐理课。对双排键初学者来说，对学生进行专门的基础乐理教学是非常有必要的。之后笔者通过采访了解到，出现这个现象的原因是因为大部分学习双排键的学生之前已经有一定的钢琴或电子琴基础，因此并不需要在双排键学习时还去专门教授乐理知识，就只需要在上课时如果遇到新知识，教师会随堂讲解。（4）您会教学生使用双排键进行乐曲编配或改编吗？图2.2如图2.2所示，在桂林市区培训机构任教的双排键教师中，3人表示会教学生利用双排键进行乐曲的编配或改编，占受调查总人数的27%；8人表示不会教学生利用双排键进行乐曲的编配或改编，占受调查总人数的73%。调查结果可见，大部分教师还不会教学生进行双排键的乐曲编配，且桂林市区这些培训机构的双排键普及教学课程内都不含乐曲创编教学的课程。教师们认为桂林市区的业余双排键学生本身的音乐素养都不是很高，创编教学就很难展开，对于基础较扎实的学生，才会考虑是否会进行乐曲的编配或改编教学。2.学习中的实际问题（1）觉得双排键学习的前期准备中最难的是什么？图3.1

【参考文献】：
期刊论文
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[3]探索双排键电子琴与中国当代流行音乐的交融与相互促进[J]. 黄佳颖.  北方音乐. 2018(10)
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[7]双排键电子琴演奏中的音乐风格表现[J]. 穆雅文.  当代音乐. 2016(13)
[8]浅谈双排键电子琴基础教学阶段钢琴教材的改编和使用[J]. 冯捷.  黄河之声. 2015(22)
[9]论双排键电子琴教学中的共性与个性[J]. 王璐璐.  北方音乐. 2015(18)
[10]浅谈双排键电子琴演奏的艺术表现性[J]. 陆周平.  黄河之声. 2015(08)

硕士论文
[1]双排键电子琴在普及音乐教育中的探索与思考[D]. 张佳琪.天津音乐学院 2018
[2]山西省高职院校双排键电子琴教学现状的个案调查[D]. 崔李娟.河北师范大学 2016
[3]儿童双排键电子琴集体课教学方法研究[D]. 谢芳.天津音乐学院 2015
[4]新疆北部地区双排键电子琴教学现状的调查与研究[D]. 查理.新疆师范大学 2015
[5]双排键电子琴在儿童音乐素质教育中的作用[D]. 王璐.天津音乐学院 2013
[6]长沙市老年人学习钢琴的现状及其教学探究[D]. 黄婷.湖南师范大学 2012
[7]对双排键电子琴演奏技法“模拟”、“协调”的探究[D]. 管欣欣.南京师范大学 2011
[8]双排键电子琴触键法分析[D]. 陈植润.厦门大学 2008



本文编号：3064132