论元素性方法在钢琴基础教学中的运用

发布时间：2017-08-19 00:24

  本文关键词：论元素性方法在钢琴基础教学中的运用

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【摘要】：通过研究裴斯塔罗齐、奥尔夫、达尔克罗兹教育理论中关于元素的概念,提出在钢琴基础教学中运用的元素性方法以及分解重构、多感官参与体验、经验组合三步原理。并论述运用元素性方法所遵循的整体性、多样性、循序渐进三种原则以及在情感、素质方面培养目标,辅以钢琴基础教学中不同阶段的实际课例就如何运用元素性方法进行说明。
【关键词】：钢琴基础教学 元素性
【学位授予单位】：中央音乐学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：J624.1-4
【目录】：

• 论文摘要4-6
• 绪论6-8
• 第一章 元素性方法在钢琴基础教学中运用的基本原理8-15
• 第一节 音乐教育中的“元素”8-9
• 第二节 钢琴基础教学中的元素性方法9-15
• 第二章 元素性方法在钢琴基础教学中运用的原则和培养目标15-22
• 第一节 元素性方法在钢琴基础教学中的原则15-18
• 第二节 元素性方法在钢琴基础教学中的培养目标18-22
• 第三章 元素性方法在钢琴基础教学运用中的教学实例22-35
• 第一节 预备阶段22-26
• 第二节 启蒙阶段26-28
• 第三节 初级阶段28-30
• 第四节 中级阶段30-35
• 结论35-36
• 参考文献36-38
• 致谢38

【共引文献】

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本文编号：697638