视唱练耳教学中科学思维的建构
本文关键词：视唱练耳教学中科学思维的建构
【摘要】：本文从视唱练耳教学与训练的特点出发 ,通过对传统视唱练耳教学的分析 ,认为传统视唱练耳教学中现有的教学模式 ,对视唱练耳教学有时会产生一定的负面影响。文章论述视唱练耳教学中必须坚持的几项教学原则 ,并提升视唱练耳在受训者心中的地位 ,以此为基础 ,来改革传统视唱练耳 ,构建科学的教学思维
【作者单位】： 广东省肇庆学院音乐系
【关键词】： 视唱练耳 教学模式 教学原则 思维建构
【分类号】：J613
【正文快照】： 人类表达思想感情的手段有多种 ,其中最常用的、最重要的一种就是语言 ,“人不仅是用语言来表达思想 ,而且人本身就是用语言来思维的。即使在人的潜意识中也是一种潜在的语言描述 ,在这个意义上 ,语言形态和思维形态处于一种语言———思维的同构”[1 ] 。而且 ,不同的语言有
【共引文献】
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，本文编号：873848
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