三个英文音乐术语的辨义、溯源与应用——勋伯格调性音乐理念对西方音乐分析学科和曲式教学的影响

发布时间：2017-09-18 10:00

  本文关键词：三个英文音乐术语的辨义、溯源与应用——勋伯格调性音乐理念对西方音乐分析学科和曲式教学的影响

  更多相关文章： 术语 主题写作类型 音乐分析学科 曲式教学 勋伯格 科赫 拉茨

【摘要】：西方音乐理论中,术语的形成与含义都有其历史发展变化的根源和使用范围的限定,不是固定而一成不变的。本文首先借助勋伯格对sentence,phrase和period的定义及相应的实际谱例,澄清在译文上出现的混淆状态,并追溯这些词义的来源和运用范围;然后,通过对西方1980年以来在理论观念和术语系统化发展与完善方面重要文献的综述,梳理出20世纪后半叶,勋伯格传统调性音乐教学理论对西方音乐分析学科和北美地区曲式教学影响的脉络。
【作者单位】： 中央音乐学院作曲系;
【关键词】： 术语 主题写作类型 音乐分析学科 曲式教学 勋伯格 科赫 拉茨
【分类号】：J614-4
【正文快照】： 在中文的曲式教科书中,乐句是乐段的次分结构,两者属于不同的曲式结构等级,这是没有异议的共识;而同样众所周知的事实是,关于曲式学的理论最初都是从国外引进的,类似乐句和乐段等专业术语也都是从外文翻译过来的,那么外文术语的词义在音乐领域的所指会不会本身就有异义?比如,

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前8条

1 孔Z，

本文编号：874843