转型发展背景下地方高校音乐专业应用型课程体系的新探索

发布时间：2017-09-19 01:28

  本文关键词：转型发展背景下地方高校音乐专业应用型课程体系的新探索

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【摘要】：课程体系建设作为培养学生应用型能力的关键因素,在地方高校的转型发展过程中起着"风向标"的作用,直接关系到地方高校音乐专业应用转型发展的成功与否。而当前其存在着学生重技能而轻理论、学校课程设计重基本功训练而轻应用型能力培养以及重精英培养而轻普及教育等问题。笔者拟从音乐专业课程体系中的"三驾马车"即理论课程、技能课程、实践课程三个方面对地方高校音乐专业应用型课程体系进行新的探索。
【作者单位】： 钦州学院人文学院;
【关键词】： 转型发展 音乐专业 应用型课程体系
【基金】：2016年度广西高校中青年教师基础能力提升项目《广西北部湾沿海地区原生态民歌的保护和传承研究》(KY2016YB463) %E8%AF%BE%E7%A8%8B%E6%95%99%E5%AD%A6%E6%94%B9%E9%9D%A9%E7%9A%84%E7%A0%94%E7%A9%B6%E4%B8%8E%E5%AE%9E%E8%B7%B5%E3%80%8B(2015QYJGA17)" target="_blank"> 2015年度钦州学院高等教育本科教学改革工程项目《基于应用型人才培养的普通高校<舞台表演>课程教学改革的研究与实践》(2015QYJGA17)
【分类号】：G642;J60-4
【正文快照】： 音乐专业作为地方高校中普遍开设的一个专业,其如何更好地向应用型转变、提升学生的应用型能力以适应中国当前的经济社会发展需求成为各地方高校音乐教育工作者探讨的热门课题。课程体系建设作为培养学生应用型能力的关键因素,在地方高校的转型发展过程中起着“风向标”的作用

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1 李坤;;独立学院大学英语应用型课程教学设计过程模式初探——以浙江师范大学行知学院为例[J];中国电力教育;2010年33期

2 孟丽娟;;高职英语“三为主”应用型课程模式的探索与实践[J];中国成人教育;2007年18期

3 董t;;“模拟国际会议”考核与相关课程教学[J];高等工程教育研究;2008年01期

4 ;[J];;年期

，

本文编号：878677