混合式教学模式在高校声乐课程教学中激发学生学习兴趣的策略研究

发布时间：2017-09-23 09:25

  本文关键词：混合式教学模式在高校声乐课程教学中激发学生学习兴趣的策略研究

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【摘要】：本文介绍了混合式教学模式是如何在高校音乐课教程中激发学生们的兴趣,当今时代是一个互联网的时代,随着网络的发展高校中的教学模式也随之改变,打破了以往传统的教学模式,是一个老师与学生之间互动的过程,不再是单纯的老师讲学生听的模式。混合式教学模式分为四个环节对如何提高学生们学习声乐课的积极性做出了分析以及策咯研究,这不仅是对声乐课教学的一次突破,更是对高校教学方式的一种突破。
【作者单位】： 湖南人文科技学院音乐舞蹈系;
【关键词】： 混合式 高校声乐课 激发兴趣
【基金】：2016年湖南省普通高等学校教学改革研究项目《混合式教学模式在高校声乐课程教学中的应用研究》研究成果(RKJGZ1624)
【分类号】：J616-4;G642
【正文快照】： 随着社会的发展,教育体制的改革,越来越多的大学都在尝试着混合式模式教学。混合式学习四环节是课程导入,学习支持,学习活动,教学评价。从分析混合式学习四环节可以看到,混合式学习针对不同的教学要求,可以有着多种途径和实现方式[1]混合式学习不仅适合高校的声乐课程教学,而

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本文编号：904484