高师钢琴教学的问题与对策

发布时间：2017-09-30 07:43

  本文关键词：高师钢琴教学的问题与对策

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【摘要】：当前,高师钢琴教学存在诸多问题,如授课形式缺乏科学性,教学内容相对陈旧,音乐理论和演奏实践缺乏关联性,学生钢琴学习目的不明确,学习钢琴能力单一。高师钢琴教学改革应构建合理的教学体系,探讨钢琴教学的新模式,培养学生钢琴学习的综合能力。
【作者单位】： 江南大学人文学院;
【关键词】： 高师钢琴教学 教学新模式 教学目标 教学体系
【基金】：江南大学2013年教学改革重点项目《音乐教育专业多样化考核方式及评价机制构建》(项目编号:JGA2013019)的研究成果
【分类号】：J624.1-4;G652
【正文快照】： 一、高师钢琴教学的现状(一)授课形式缺乏科学性随着近年来高师音乐教育专业招生规模的扩大,高师钢琴教学的授课形式不再以传统的“一对一”形式为主,而更多地采用集体授课和小组授课的形式。教学大纲内需要完成的曲目是每周两首,对于零基础的学生来说,学习压力比较大,教师想

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本文编号：946972