中国传统乐教的特质、局限及其当代超越——基于音乐教育学视角的思考

发布时间：2017-11-05 07:11

  本文关键词：中国传统乐教的特质、局限及其当代超越——基于音乐教育学视角的思考

  更多相关文章： 中国传统 学校音乐教育 音乐教育学 教学体系 有效构建 新传统 基本特质 局限性 超越 教育学视角

【摘要】：正要想有效构建一个可资当前我国操作践行的学校音乐教育教学体系,我们首先必须要从音乐教育学的视角来回顾和分析中国传统音乐教育①的特质及其局限性,否则,任何构建意图都将成为空中楼阁。一如顾明远先生所言,"尽管我们对传统有扬弃、创造,但我们根本无法在脱离旧传统的基础上凭空去创造一个所谓的新传统"②。因此,本
【作者单位】： 湖南师范大学教育科学学院;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划青年专项课题“审美之维——百年中国音乐教育思想研究”(编号ELA080325)成果
【分类号】：J609.2
【正文快照】： 要想有效构建一个可资当前我国操作践行的学校音乐教育教学体系,我们首先必须要从音乐教育学的视角来回顾和分析中国传统音乐教育①的特质及其局限性,否则,任何构建意图都将成为空中楼阁。一如顾明远先生所言,“尽管我们对传统有扬弃、创造,但我们根本无法在脱离旧传统的基础

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