浅谈黄华丽歌唱艺术特征及其对声乐教学的启示

发布时间：2017-03-25 15:01

  本文关键词：浅谈黄华丽歌唱艺术特征及其对声乐教学的启示，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：青年女高音歌唱家黄华丽有着丰富的舞台演唱经验与深厚的艺术功底，她通过对演唱艺术不懈的探索与实践，同时掌握了中国声乐作品和外国声乐作品两种不同风格的声乐演唱方法与技巧，将中国民族唱法和西洋美声唱法集于一身，并在这两种不同风格的艺术形式上均获得了巨大成功。 本文从黄华丽歌唱艺术发展历程入手，借助声乐理论，采用乐谱实例分析等方法，根据黄华丽长达20多年的演唱生涯进行动态考察，总结其演唱艺术特征，并结合黄华丽不同时期的代表作，来剖析其歌唱艺术风格和表演特点,以期望黄华丽独特的演唱理念能够对民族声乐教学的课堂实践与理论体系具有一定的启示意义。 本文架构分为绪论与文章主体，其中绪论主要对本文研究的目的和意义、研究现状进行阐述。论文共四章： 第一章：笔者将黄华丽歌唱艺术发展历程以时间为界限分为两个阶段加以考察：黄华丽歌唱艺术风格的形成与发展期(1986年一2001年)、黄华丽歌唱艺术风格的稳定与成熟期(2002年至今)。 第二章：黄华丽通过对戏曲唱腔技巧与戏曲表演程序的融摄与汲取，在歌唱实践中将民族唱法与美声唱法进行双向融汇，兼收并蓄，，相互借鉴，吸收其有利因子，最终形成了颇具个性的歌唱艺术。 第三章：本章具体阐述黄华丽歌唱技巧与表演艺术特征。笔者结合黄华丽不同时期的代表作，采用谱例分析等方法深入浅出的分析黄华丽精湛的演唱技巧及独特的表演艺术。 第四章：黄华丽歌唱艺术风格对民族声乐教学的启示。强调传统戏曲为民族声乐艺术提供了不可替代的宝贵资源并为其发展繁荣提供了不竭动力,开放的审美理念是丰富声乐理论的必要条件。
【关键词】：黄华丽 歌唱技巧 艺术风格 声乐教学
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：J616.2
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 目录7-9
• 绪论9-11
• （一） 本文研究的目的和意义9-10
• （二） 本论文研究现状10-11
• 第一章 黄华丽歌唱艺术风格的形成与成熟11-15
• （一） 艺术风格的形成与发展期11-13
• （二） 艺术风格的稳定与成熟期13-15
• 第二章 黄华丽的声乐理念与艺术风格15-29
• （一） 对戏曲艺术的吸收与借鉴15-21
• 1．对戏曲唱腔技巧的融摄与汲取15-20
• 2．对戏曲表演程序的模仿与超越20-21
• （二） 民族唱法与美声唱法的双向融汇21-29
• 1．民族作品演唱中对美声唱法的吸收21-26
• 2．美声作品演唱中对民族唱法的借鉴26-29
• 第三章 黄华丽的歌唱技巧与表演特征29-45
• （一） 声情并茂的表演与民族特色的彰显29-32
• （二） 气息控制的灵活与声音高低的变换32-35
• （三） 咬吐精准的技巧与字清腔纯的境界35-37
• （四） 字声润腔的修饰与以情润腔的提升37-41
• （五） 角色扮演的体验与眼神形体的协作41-45
• 第四章 黄华丽歌唱艺术风格对民族声乐教学的启示45-49
• （一） 对民族声乐教学的引导与启示45-46
• （二） 对声乐教学理念的丰富与发展46-49
• 1．传统戏曲与民族音乐是提升民族声乐的不竭源泉46-47
• 2．开放的审美理念是丰富声乐理论的必要条件47-49
• 结语49-51
• 参考文献51-53
• 附录53-55
• 后记55-56

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 崔颖;;为祖国 为人民 为军队歌唱——记总政歌剧团歌唱家黄华丽山西之行[J];北方音乐;2007年05期

2 肖玲;;传统戏曲演唱技巧在民族声乐中的运用与借鉴——以创作歌曲《梅兰芳》为例[J];重庆大学学报(社会科学版);2011年02期

3 张骥;;简论中西唱法的异同与融合[J];鄂州大学学报;2006年01期

4 晓梅;;声乐大赛夺魁——记青年女高音歌唱家黄华丽[J];歌曲;1996年12期

5 尹萍;试论民族声乐的传承与发展[J];广西民族学院学报(哲学社会科学版);2005年04期

6 王永桦;;试论以金铁林为代表的民族声乐体系及其在中国唱法的地位[J];大庆师范学院学报;2007年01期

7 幼彤;;刻苦——成功的捷径——记总政歌剧团女高音歌唱家黄华丽[J];黄河之声;2006年09期

8 丛萍;;黄华丽 踩着音符飞向天空[J];绿色中国;2008年21期

9 贾怡;歌唱家黄华丽在南京艺术学院获硕士学位[J];南京艺术学院学报(音乐与表演版);2005年03期

10 方荣堂;青年歌唱家黄华丽[J];人民音乐;1997年07期

  本文关键词：浅谈黄华丽歌唱艺术特征及其对声乐教学的启示，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：267344