莫扎特《音乐会咏叹调》教学探究

发布时间：2017-03-28 11:16

  本文关键词：莫扎特《音乐会咏叹调》教学探究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：莫扎特的音乐会咏叹调具有很高的艺术性和文学性，是我国音乐院校声乐教学中不可缺少的教学曲目，了解并掌握其创作特征及演唱风格，对声乐表演和声乐教学研究有重要意义。通过演唱和研究此类作品，可以提高学生的声乐演唱技巧和音乐修养，有利于培养学生的乐感和创造力。 本文通过对莫扎特音乐会咏叹调的定义、创作来源及发展概况简要分析，从其音乐风格和形式特点两方面详细阐述音乐会咏叹调总体特征，结合其作品在教学中曲目的科学安排、对声乐技巧的针对性训练和教学价值三个方面，着重探究莫扎特音乐会咏叹调在声乐教学中的应用和意义，希望能对声乐学习者提供参考。
【关键词】：莫扎特 音乐会咏叹调 艺术特征 声乐教学 意义价值
【学位授予单位】：天津音乐学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：J616-4;G642
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 绪论7-9
• 一 莫扎特音乐会咏叹调创作概况9-11
• 1.1 莫扎特音乐会咏叹调定义及创作来源9-10
• 1.2 莫扎特音乐会咏叹调的创作10-11
• 二 莫扎特音乐会咏叹调艺术特征11-15
• 2.1 音乐风格特征11-12
• 2.1.1 音色11
• 2.1.2 歌词与旋律11
• 2.1.3 力度、速度与表情记号11-12
• 2.2 艺术形式特征12-15
• 2.2.1 关于移调与声部定位12
• 2.2.2 曲式结构与和声12-13
• 2.2.3 伴奏形式13-14
• 2.2.4 个性特点14-15
• 三 莫扎特音乐会咏叹调教学探究15-24
• 3.1 声乐教学中曲目的科学安排———以女声为例结合歌唱技巧的训练15-20
• 3.1.1 适合初级程度的作品15-17
• 3.1.2 适合中级程度的作品17-19
• 3.1.3 适合程度较高的学生或歌唱家的作品19-20
• 3.2 教学作品分析——以作品 K.577《Al desio di chi tadora（恋人的愿望）》为例20-22
• 3.2.1 歌唱前的准备工作20-21
• 3.2.2 歌唱中声乐处理及艺术处理的综合分析21-22
• 3.3 莫扎特音乐会咏叹调对声乐教学的意义和价值22-24
• 3.3.1 有助于训练声乐技能22-23
• 3.3.2 有助于培养乐感和提高音乐修养23
• 3.3.3 有助于培养和提高艺术鉴赏力23-24
• 结论24-25
• 参考文献25-27
• 附录27-33
• 后记33-34

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 李玫;莫扎特美学思想对后世的影响[J];交响.西安音乐学院学报;1995年02期

2 陈星;;莫扎特“音乐会咏叹调”定义探论[J];音乐艺术(上海音乐学院学报);2008年03期

3 吕环;浅谈莫扎特声乐作品的演唱技巧[J];运城学院学报;2005年03期

4 张琳娜;;莫扎特音乐会咏叹调在演唱和教学中的应用[J];音乐探索;2007年03期

5 喻宜萱;关于莫扎特的五首女高音咏叹调——声乐教学备课札记[J];中央音乐学院学报;1991年01期

  本文关键词：莫扎特《音乐会咏叹调》教学探究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：272157